小学数学北京版五年级上册2. 平均数教学设计

这是一份小学数学北京版五年级上册2. 平均数教学设计，共2页。
平均数
设计
理念
在实验中探索数学规律。
教学
目标
知识技能目标：
通过练习，深入理解平均数、中位数、和众数，能够填写统计表，从中了解相关信息。
情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）
培养学生科学的数学思维。
课前准备
教
师
投影
学
生
重点
通过练习，深入理解平均数、中位数、和众数，能够填写统计表，从中了解相关信息。
难点
通过练习，深入理解平均数、中位数、和众数，能够填写统计表，从中了解相关信息。
课型
练习课
授课日期
教 学 过 程
复 备
1．育英小学五年级（1）班学生身高情况统计表
人数
平均身高（厘米）
合计
女生
21
144.1
男生
19
142.1
= 1 \* GB3 ①怎样求全班同学的平均身高？
= 2 \* GB3 ②把上面的统计表填写完整
= 3 \* GB3 ③五年级（1）班的李刚同学身高143厘米，他在男生中偏高还是偏低？他在全班同学中偏高还是偏低？
= 4 \* GB3 ④在你们班，你是高个还是矮个？根据是什么？
2．下表是育英小学五年级各班的人均体重情况，求出五年级全体学生的人均体重，并把下表填写完整。
育英小学五年级学生体重情况统计表
班级
人数
人均体重（千克）
合计
五（1）班
30
32.7
五（2）班
32
32.1
五（3）班
38
32.6
议一议：各班学生的人均体重与五年级学生的人均体重，各表示什么意思。
3．西郊小学五年级四个班小图书馆存书情况统计表。（见书）
完成上面的统计表，回答下面的问题：
(1)平均每人存书最多的是哪个班？平均每人存书最少的是哪个班？
(2)全年级平均每人存书多少本？
（3）从统计表中，你还能获得哪些信息？
小结：通过练习，你有哪些收获？还有哪些问题没有解决？