小学数学北京版五年级上册六 数学百花园教学设计

这是一份小学数学北京版五年级上册六 数学百花园教学设计，共3页。教案主要包含了复习，新授，巩固练习，本课小结等内容，欢迎下载使用。
1.通过知识的迁移学生能懂得求积的近似值的必要性。
2.掌握用“四舍五入”法取积的近似值，并能根据实际需要与题目要求正确的求积的近似值。
3. 能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。
教学重点：
掌握用“四舍五入”法取积的近似值，并能根据实际需要与题目要求正确地求积的近似值。
教学难点：
1.通过知识的迁移学生懂得求积的近似值的必要性。
2.掌握用“四舍五入”法取积的近似值，并能根据实际需要与题目要求正确的求积的近似值。
教学过程：
一、复习：
1．口算。
0.84 0.322 0.812.5
7.80.01 3.20.2 0.080.08
9.30.01 8.425.8 4.80.48
2．出示课件。
说一说是怎样用“四舍五入”法求一个小数的近似值的。
二、新授。
1．引入新课。
师：在实际生活中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多小数位数,这时可根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值。今天我们就来学习求积的近似值的方法。（板书课题：积的近似值）
2．教授新课。
出示 ：老师买布料，每米87.3元。买0.85米应付多少元？买0.64米呢？
1）指名读题，帮老师算一算应带多少元钱去。
2）生列式计算。
3）指名学生板演：
87.30.85=74.205(元)
4）应付多少元？生讨论。
5）教师板书:
87.30.85 74.21(元)
答:应付74.21元。
6）自己完成第二问。
3．小结。
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可根据需要或题目要求取近似值，取近似值的一般方法是保留一位小数，就看第二位小数是几，要保留两位小数，就看第三位小数是几然后按“四舍五入”法取舍。
三、巩固练习。
1．按要求求下面各数的近似值？
3.9495 （保留一位小数）
5.9994 （保留两位小数）
4.9045 （保留整数）
2. 计算保留两位小数。
1.02×4.2 3.84×0.7
四、本课小结
本节课我们主要学习了哪些内容？同桌之间互相讨论一下！
保留一位小数
保留两位小数
保留整数
1.283
5.904
2.876