小学数学北京版五年级上册二 小数除法1. 小数除法教学设计及反思

这是一份小学数学北京版五年级上册二 小数除法1. 小数除法教学设计及反思，共2页。教案主要包含了复习，小数点移动和商不变的性质，笔算，综合练习，解决实际问题等内容，欢迎下载使用。
使学生能比较熟练地进行小数除法的笔算和简单口算。
通过观察、比较、分析同学们要掌握小数除法的笔算和简单口算。
培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重点：
提高小数除以小数的笔算能力。
教具准备：
实物投影
教学过程：
一、复习
1．口算。
2480=0.32.730=0.093.20.4=8
0.630.09=7490.07=70 5.60.08=70
720.09=8005.40.09=60 4.80.12=40
260.13=2003.60.03=120 250.05=500
2．填空
计算小数除法，当个位、十分位不够商1时，要在个位、十分位上商（ ）占位，除到被除数末尾仍有余数时，就在余数后面（ ），再继续除；当被除数的小数点向右移动时，位数不够要用（ ）不足。
二、小数点移动和商不变的性质
提问：我们在学习小数除法时，运用了以前学过的什么知识？
（小数点移动和商不变的性质）
三、笔算
让学生独立计算做在练习本上。
9.814 2.52 2.4 604.8
做完之后，实物投影展示，并找出错误原因。
四、综合练习，解决实际问题。
1．军军攒了14.8元，妈妈又给了他3.2元，用这些钱可以给爷爷、奶奶买2.5千克的糕点。
请同学们自己独立读题，并说一说你读出了什么数学信息？
补充问题，每千克糕点多少元？
还能读出什么信息？（思想教育：尊敬长辈）
请同学们自己计算
2．周六早晨，小宁和小光一起进行快步走健身锻炼，单程6千米，小宁去时每小时走6千米，回来时只能每小时走4千米，小光以每小时5千米的速度快步走，他们两人谁先回到起点？