五年级上册1. 用字母表示数教学设计

这是一份五年级上册1. 用字母表示数教学设计，共2页。教案主要包含了用字母表示下面相等的式子，用简便的写法表示下面的式子等内容，欢迎下载使用。
巩固用字母表示运算定律和计算公式的简写方法。
规范用字母公式进行计算的书写格式。
通过练习培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重点：
利用字母公式进行计算。
教学难点：
X2 与2X的区别，带入计算的书写格式。
教学过程：
一、用字母表示下面相等的式子：
9.78-(6.78+1.4)=9.78-6.78-1.4
50÷25=(50×2)÷(25×2)
2.4÷0.8=(2.4÷4)÷(0.8÷4)
方法：先请某位学生示范一题，然后每人把答案写在书上后再订正。
二、用简便的写法表示下面的式子：
b×7.5 15×a a×a 9×9 xx 5.4×b×b
方法:学生独立完成后反馈.
三、说出下面哪组中两个式子的结果是相同的。
252和25×2 15×15和152 42 和4×4 4.2×2和4.22 a2和aa
方法：学生判断后说明理由。
四、填写下面表里的周长公式和面积公式：
方法；学生填写后，小组内相互点评，严格书写格式。
名称
图形
文字公式
字母的意义
字母公式
长方形
周长=
面积=
C周长
S面积
正方形
周长=
面积=
C周长
S面积
平行四边形
面积=
S面积
三角形
面积=
S面积
梯形
面积=
S面积