小学音乐湘艺版一年级下册（歌表演）玩具进行曲教学设计及反思

这是一份小学音乐湘艺版一年级下册（歌表演）玩具进行曲教学设计及反思，共2页。
教学目标:
1:能自然,整齐的演唱，并能积极参与到表演中，感受音乐与表演带来的乐趣
2:体会歌曲神奇活泼的情绪，激发学生学习音乐的兴趣
3：能大胆进行唱游活动，
教学重点：
有表情的演唱歌曲，能自信的参与到集体表演活动中
教学难点：
掌握歌曲中顿音与休止符的唱法，能进行简单的歌词与动作创编
学生分析：
孩子们乐理知识欠缺，但学习音乐的热情高涨，小孩子爱表现，爱表演，学习本课对他们来说，应该不难。
教材分析：
本课选自湘教版一年级下册第十课《玩具进行曲》，《玩具进行曲》是一首日本歌曲，由4个乐句组成，结构为ABAB，每一个乐句结尾都有一个休止符，多使用重复手法，歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活泼风趣之感；歌词以形象拟人手法，表现出了歌曲浓郁的儿童情趣。
教学准备：
电子琴，课件，简单的玩具头饰
教学过程：
一：问题导入，激发学生的兴趣
同学们，你们玩过什么玩具？学生踊跃发言，注意力顿时集中到要学习的歌曲上。
二：用生动的儿歌视频，动听的原唱歌曲体验歌曲的情绪，四二拍的节奏
聆听儿歌，让学生体会这首儿歌的情绪是神气活泼，它是一首进行曲风格的童谣。
再次聆听儿歌，感受四二拍的节奏
三：歌词教学：
了解歌词内容
让学生说出你听到的玩具，从而引出歌词教学，让学生做各种玩具的动作，增加学习歌词的乐趣，避免学习歌词的枯燥。
体会歌词的风趣，幽默及欢快活泼的情绪
四：旋律教学
先让学生跟着原声学唱歌曲，然后教师检查，并指出学生所唱错误
教师教唱，注意乐句中的难点唱法：休止符和顿音的唱法
学生练唱，并根据歌词含义做动作演唱。
五：学生活动
小组讨论，并进行唱游活动
老师对歌词创编进行简单的引导，目的是激发学生的创造力
六：总结，布置作业：和家人进行歌词创编活动