政治 (道德与法治)人教部编版活出生命的精彩教案

这是一份政治 (道德与法治)人教部编版活出生命的精彩教案，共6页。教案主要包含了唤醒爱心，选择题等内容，欢迎下载使用。
部编版道德与法治七年级上册4.10.2 《活出生命的精彩》教学设计（与对应课件配套）课题 活出生命的精彩单元第四单元学科道德与法治年级七上学习目标情感态度价值观：(1)让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 (2)关注自身的发展，关切他人的生命。 (3)甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。能力目标：(1)增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。 (2)初步形成在平凡的活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。知识目标：(1)理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。(2)懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。重点激发生命的热情，活出生命的精彩难点认识到每一个人都能创造生命的精彩 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课看视频，答问题：结合P115“运用你的经验”1.主人公姓名？2.主人公的重要事迹是什么？3.他的事迹对我的生命启示是什么？  回答问题观看视频讨论交流观看课件代表展示 初中学生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，学生知道生命的价值。教师引入本节课课题讲授新课主题一：品味人生活动一：16岁的选择赏图片，答问题：结合P115“探究与分享”1.同样16岁，在他们身上有什么不同？2.你期待自己的16岁是什么样子？活动二：贫乏的表现赏图片，答问题：1.图片中的这些同学是如何对待生命的？2.你认为应该怎样对待生命？图片结论   缺乏目标，无所事事，虚度生命生活态度消极，生命就会贫乏活动三：充盈表现赏图片，答问题：1你是如何让生命充盈？2.你能列举让生命充盈的一些具体方法吗？探究感悟1.远离贫乏，选择充盈人们对待生命的态度不同，会影响到生命的质量限制与空虚：封闭自己、不善于感受美好、不敢面对困境难题、缺乏目标、无所事事丰富与滋养：爱学习、乐实践、展阅历、敞胸怀、建联系、体道德 主题二、唤醒爱心活动四：老人摔倒无人扶赏图片，答问题：结合P116第2个“探究与分享”1.看到一个老人摔倒了，你会怎样做？谈谈当时自己的感受和想法。2.如果摔倒的是你，你最希望别人怎样做？探究感悟2.拒绝冷漠，传递关切理由：01.    人与人在相互依存和彼此关爱中，感受温暖，传递温暖02.    所有的冷漠也许都有理由，但没有人愿意遭遇到冷漠正确做法：01            不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人02 用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会活动五：传递温暖见行动赏图片，答问题结合P117“探究与分享”    传递生命温暖，你愿意为此做些什么？主题三：对话贡献活动六：七嘴八舌话贡献观点1：伟人、名人对社会贡献大观点2：平凡岗位的普通人对社会的贡献大活动七：平凡者的价值   看视频，答问题结合P118“探究与分享”    1.张雪松是怎样实现自己的价值的？    2.伟大是如何体现的？视频感悟伟大在于创造和贡献      P118②伟大在于创造和贡献      P118②放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己生命的价值用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己生命的价值将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命就会在平凡中闪耀出伟大要点归纳平凡与伟大（如何看待生命的平凡与伟大？）①每个生命都有自己独特的使命。②伟大在于创造和贡献。③平凡的生命也有自己的价值。④生命虽然平凡，却也时时创造伟大。课堂练习单项选择题：一、选择题(下列各题4个备选答案中,只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面相应的表格内。)1. . 93岁的白芳礼老人十几年来用蹬三轮车挣来的钱资助了300名素不相识的贫困学生完成学业，自己却过着清贫的生活。在社会生活中，越来越多的人正在像白芳礼老人那样自觉营造关爱他人、关爱社会的良好氛围。这样 做（    ）①是因为有些人想借此出名 ②是因为有越来越多的人需要他人的关爱和帮助③有利于形成温馨和谐的人际关系，促进社会文明进步 ④传递了温暖，为我们树立了榜样A.①②   B.③④   C.①③   D.②④2.下列能体现出生命的精彩，在平凡与伟大中创造有意义生命的有（    ）①面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠  ②能为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量   ③能够用认真、勤劳、善良等优秀品质书写自己的生命价值  ④自觉把个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起A.①③   B.②③④   C.①②④   D.①②③④3.“有的人死了他还活着，有的人活着他已经死了。”臧克家的话最能说 明的道理是（    ）A.伟大的生命在于创造和贡献　         B.生命是宝贵的，也是脆弱的C.各种生命都是相互依存，相依为命的   D.有些生命没有存在的意义4.“爱心的姐”王淑贤自家的生活并不富裕，但却在天津35000多名出租车司机中，第一个 挂出“老弱病残免费乘车”的牌子。如今，王淑贤虽因患脑梗无法再开车，却仍以社区志愿 者的身份助人为乐。王淑贤的事迹告诉我们（    ）①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖②不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命③对他人和社会做出奉献，更能体现生命 的价值④要用真诚、热情、给予去感动他人，消融冷漠，共同 营造一个互信、友善、和谐的社会A.①②③  B.②③④　C.①②③④　   D.①③④5.一个真正懂得人生价值的人不但享受现实生活的给予，而且还会积极为社会、为他人去奉献。因为（    ）①奉献能充盈人的生命②奉献能创造人的生命价值 ③奉献能使人体会到帮助他人的快乐  ④奉献是人生价值的全部内容A.①②④  B.②③④　  C.①②③   D.①②③④赏课件，读教材，教材中找出问题代表回答  看课件讨论交流代表回答    看课件讨论交流代表回答标注要点     观看课件了解相关内容    看视频读教材找问题标记要点交流讨论展示     看课件读教材找问题标记要点交流讨论展示 看课件阅读教材思考问题交流讨论展示观看课件思考问题交流讨论代表展示 观看视频阅读教材思考问题交流讨论代表展示                   做题展示                          填写熟悉教材          帮助学生理解 用图片增强教学的趣味性，吸引学生注意力          用视频激发学生学习兴趣，视频内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。 用形象图片帮助学生理解记忆        用关键词，增强教学效果             视频激发学生学习兴趣，视频内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。                  巩固本节课所学内容                          学以致用，训练学生综合素养课堂小结教师寄语：每个人的生命都是独特的，每个人都希望活出自己的精彩，让我们从现开始选择充盈人生;学会相互关切; 在平凡中创造伟大，活出生命的价值，活出生命的精彩！聆听，思考情感升华激发学生活出生命的精彩。板书4.10.2   活出生命的精彩远离贫乏，选择充盈拒绝冷漠，传递关切立足平凡，创造伟大        速记强化印象结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。