语文一年级下册6 树和喜鹊教学课件ppt

这是一份语文一年级下册6 树和喜鹊教学课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了课前导入，品读鉴赏，一棵树和一只喜鹊，读一读，叽叽喳喳干干净净，安安静静仔仔细细，主旨提炼，板书设计，树和喜鹊，没有朋友等内容，欢迎下载使用。
头黑肚白尾巴长， 站在树上叫喳喳。 因为常来报吉祥， 人们看见都爱它。喜鹊
课文第1、2自然段，介绍了哪些事物？
从前，这里只有一棵树，树上只 有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。朗读时，语速要慢一些，“只 有”“一棵”“一个”“一只” 要重读，突出树和喜鹊的孤单。
词语积累（表示时间的词语）
树很孤单，喜鹊也很孤单。
这一棵树和这一只喜鹊的感受如何？
“很”“也很”说明树和喜鹊“孤单” 的程度深。用低沉、缓慢的声音朗读， 重读“很”“也很”“孤单”。
用“……也……”说句子。
1.搬新家了，妹妹有了 自己的房间，我也有了 自己的房间。
2.今天小明生病了， 我也生病了。
种了好多树，有了好多喜鹊。
阅读第3、4自然段，看一看发生了什么？
后来，这里种了好多好多树，每棵树 上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
朗读时，语速稍快， 要用欣喜的语气， “好多好多”和“都 有”要加重语气。
说明树和喜鹊都 多了起来，与下 文“有了邻居” 相照应。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
与上文的“好多好多”“都有”相呼应， “有了”“也有了”说 明树和喜鹊不再孤单。
树们每天都 能听见喜鹊们叽 叽喳喳的叫声。
阅读第5、6自然段，树们、喜鹊们生活是什 么样子的啊？
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声， 打着招呼一起飞出去了。
把喜鹊当人来写， 生动形象地写出 了天亮时喜鹊们 一起飞走的情形。
朗读时要结合插图，想 象喜鹊和邻居们打招呼、 聊天的情景，语调轻快， 读出喜鹊的开心和快乐。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回 窝里，安安静静地睡觉了。
“又”“一起” 再次强调喜鹊们在 一起很快乐。
朗读指导：重读“叽 叽喳喳”“一起”， 读“安安静静”时语 气要轻。
词语积累（表示AABB的词语）
想象一下，喜鹊们天亮时是怎样打招呼的， 天黑时又在一起会说些什么？天刚亮，喜鹊们就起床了，他们高兴 地相互打招呼：“大家早！”“昨晚睡得 好吗？”“美好的一天又开始啦！”“今 天我们一起去小溪边玩吧！”
太阳渐渐落山，喜鹊们一起飞回 了树林。他们站在窝旁，你一言我一 语、兴奋地说：“今天玩得好开心 啊！”“那条小溪里的水真甜啊！”
树很快乐，喜鹊也很快乐。
树们、喜鹊们一起生活的感受是什么？
树和喜鹊后来为什么很快乐？因为这里种了好多好多树，每棵树上 都有喜鹊，他们有了新邻居、新朋友， 他们再也不孤单了，有朋友就有快乐。
这篇童话通过树和喜鹊由孤单到快乐 的生活经历告诉我们：树需要朋友，喜鹊 也需要朋友，而我们更需要朋友。友谊是 暖阳，它会带给我们温暖，每个人都需要 朋友，有朋友才会快乐！
朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。朗读示例：从前↗，这里/只有一棵树↗，树上/只
有一个鸟窝，鸟窝里/只有一只喜鹊↘。
点拨:借助课文插图，认真读课文，重点关 注第1、3、5自然段，思考树和喜鹊生活的 变化(从开始的形单影只到后来的热闹非 凡),将自己代入情境中，想想他们的心情 是怎样变快乐的。
上下 两组 词语 意义 相反AABB式的词语还有：红红火火、明明白白、 方方正正等。
树是一座吹不倒的凉亭， 农夫们累了，就会跑到他那里休息， 他从未嫌弃过谁。
一、写出下列词语的反义词。安安静静 ——（ 吵吵闹闹 ） 难过 ——（ 快乐 ）
二、魔术变一变。安静安安静静
快乐 （ 快快乐乐 ）
仔细 （ 仔仔细细 ）
三、仿照下面的句子用词语写句子。
天一黑，他们又叽叽喳喳地飞 回窝里，安安静静地睡觉了。
（平平安安）___放__学__时__，__老__师__祝__我__们__平__平__安__安__地__回__家__。____
请把所学课文讲给你的好朋友听。把你和朋友的故事说一说，然后写下 来吧。