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人教统编版一年级语文下册《12 古诗二首 第2课时》教学课件PPT小学公开课
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人教统编版 一年级语文下册第2课时课前导入晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。助学资料杨万里字廷秀，号诚斋，南宋著名 文学家、爱国诗人。诗歌自成一 家，在当时称为杨诚斋体。代表 作品有《晓出净慈寺送林子方》《稚子弄冰》等。字词乐园我会读quán liú ài róu泉 流 爱 柔hé荷lù jiǎo露 角识字方法泉巧记：白水。组词：清泉 甘泉爱字形像一个人双手捧心，张大了嘴在 诉说心中的爱。柔矛+木=柔组词：柔和 柔软露雨+路=露加一加：组词：露水 露珠荷字谜：何处草青青。形声字。艹是义，何是声。 组词：荷花 荷叶柔流爱泉荷露角我会写无 树 爱尖 角（无声） （树林）（喜爱）（尖锐）（视角）wú部首：无造句：这个老房子无人居住， 十分破败。书写指导：两横上短下长，竖弯钩的弯钩外展，下齐平。知书写结构：独体结构组词：无人 无力 无非针。shù结构：左中右结构 部首：木组词：树木 松树 小树造句：松树的叶子像一根根书写指导：字要写得紧凑，各部分之间要注意穿插避 让，中间低，两边高。“木”和“又”的捺要变成点。ài结构：上下结构 部首：爫组词：喜爱 爱情 爱护造句：我非常喜爱妈妈送我 的礼物。书写指导：“爫”较小，第一笔是平撇，“友”横短，捺长且舒展。jiān结构：上下结构 部首：小组词：尖锐 尖头 笔尖造句：我喜欢用尖头的铅笔 写字。书写指导：“小”字的竖钩变短竖且位于竖中线上， “大”的撇捺舒展。jiǎo结构：上下结构 部首：角组词：羊角 直角 桌角造句：桌角上雕刻的花很漂 亮。书写指导：“用”中间的两横不能碰到左右两边。中间的一竖写在竖中线上。知结构上下结构左中右结构树爱 尖 角晓晴寒未起，霜叶满阶红。晴柔：晴天里柔和的风光。佳句：解词义惜： 爱惜。佳句：劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。独立天地间，清风洒兰雪。立： 站。这里是说蜻蜓飞落在荷叶上。佳句：初读感知朗读课文，要求：把古诗读正确、争取背诵。理解古诗大概的意义，感受夏日美好。1.初读古诗，想一想诗中提到了哪些事物？泉眼、树荫、 小荷、蜻蜓。2.再读古诗，想一想这是哪一个季节的景色？夏天品读鉴赏小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。展示古诗泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉水的出口拟人句意：泉眼爱惜地让泉水悄 然流出，倒映在水面的树荫 喜欢这晴天柔和的风光。这两句照应了诗题 中的“小”字，泉眼本 身就小，一股涓涓细流 从洞口流出，没有一丝 声响，当然是小之又小。联系生活实际，用自己的话说说 “惜”和“爱”是什么意思？“惜”是爱惜的意思。 “爱”是喜欢的意思。说一说：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。一个“才露”，一个 “早有”，都在捕捉那 稍纵即逝的风景。指刚刚长出水 面的嫩荷叶。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。句意：娇嫩的小荷叶刚 从水面露出尖尖的角， 就早有一只可爱的小蜻 蜓飞来落在它的上头了。读一读朗诵时要突出“惜”“晴柔”“尖 尖”“立”等词。其中“惜”“爱”“尖 尖”在读的时候第一个字应拉长一点声， 体现出那种意境来；最后“立上头”应一 个字一个字地读，但停顿不能太长，这样 使听者回味无穷，感觉到这种美景。这首诗描写了哪个季节的哪些景物？夏季的泉眼、树荫、 小荷、蜻蜓等景物。想一想：用自己的话说说，《小池》描绘了一幅怎 样的画面？在一个幽静的小池里，泉眼正在悄悄地流 着泉水，水面倒映着浓密的树荫。池塘里已经 长出了一些嫩绿的荷叶，但有的荷叶还没有完 全展开，只露出了尖尖的小角，但已经有只蜻 蜓早早地落在了上面。背一背背诵古诗首先要有感情地反复朗读，然 后借助课文中插图和生活经验，通过想象画 面感受景色特点，抓住重点词背诵下来。小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。想一想 说一说：荷叶刚露出尖尖角，蜻蜓就飞来落在 上头了，如果它们会说话，会说些什么呢？多美丽的荷叶啊！我非常喜欢荷叶，夏 天每天和它在一起。你喜欢夏天的哪些美丽景色啊？说一说：我特别喜欢盛夏 时节的满池荷花。我喜欢夏天清凉的溪水和满山的绿树。我很喜欢盛夏时节 夜晚的漫天繁星。课堂小结这节课你学到了什么啊？认识了“泉、流、爱、柔”等生字， 会写“无、树、爱、尖”等生字。背诵了古诗，感受到夏日的美好。板书设计小池池内池旁泉眼露惜树阴爱小荷蜻蜓立夏日情趣令人陶醉诗人把大自然中极为平常的事物 泉、荷和蜻蜓等描写得惟妙惟肖、和 谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画， 展现了夏日风景的意趣。主旨提炼教材习题答案1.朗读课文。背诵课文。池 上小娃∥撑/小艇， 偷采∥白莲/回。 不解∥藏/踪迹， 浮萍∥一道/开。正确、流利地朗读回顾课文插图回想诗句内容用故事帮助记忆小 池泉眼无声/惜细流△， 树阴照水/爱晴柔△。 小荷才露/尖尖角↗， 早有蜻蜓/立上头△。正确、流利地朗读回顾课文插图回想诗句事物抓住事物特点记忆2.读一读，记一记。quán shuǐ泉 水qīnɡ quán清 泉hé huā荷 花liú shuǐ流 水shuǐ liú水 流hé yè荷 叶zōnɡ jì zú jì踪 迹 足 迹四时田园杂兴 [宋]范成大昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。课外拓展课堂练习一、拼一拼，连一连。hé yè泉水荷叶quán shuǐshù yīn才露cáilù树阴二、补充诗句。泉眼无声__惜__细__流____， 树阴照水__爱__晴__柔____。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓__立__上__头_____。课后作业请把所学古诗背诵给家人听。你喜欢夏天吗，用自己的话描述 一个最喜欢的夏天。谢谢观看Thank You
人教统编版 一年级语文下册第2课时课前导入晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。助学资料杨万里字廷秀，号诚斋，南宋著名 文学家、爱国诗人。诗歌自成一 家，在当时称为杨诚斋体。代表 作品有《晓出净慈寺送林子方》《稚子弄冰》等。字词乐园我会读quán liú ài róu泉 流 爱 柔hé荷lù jiǎo露 角识字方法泉巧记：白水。组词：清泉 甘泉爱字形像一个人双手捧心，张大了嘴在 诉说心中的爱。柔矛+木=柔组词：柔和 柔软露雨+路=露加一加：组词：露水 露珠荷字谜：何处草青青。形声字。艹是义，何是声。 组词：荷花 荷叶柔流爱泉荷露角我会写无 树 爱尖 角（无声） （树林）（喜爱）（尖锐）（视角）wú部首：无造句：这个老房子无人居住， 十分破败。书写指导：两横上短下长，竖弯钩的弯钩外展，下齐平。知书写结构：独体结构组词：无人 无力 无非针。shù结构：左中右结构 部首：木组词：树木 松树 小树造句：松树的叶子像一根根书写指导：字要写得紧凑，各部分之间要注意穿插避 让，中间低，两边高。“木”和“又”的捺要变成点。ài结构：上下结构 部首：爫组词：喜爱 爱情 爱护造句：我非常喜爱妈妈送我 的礼物。书写指导：“爫”较小，第一笔是平撇，“友”横短，捺长且舒展。jiān结构：上下结构 部首：小组词：尖锐 尖头 笔尖造句：我喜欢用尖头的铅笔 写字。书写指导：“小”字的竖钩变短竖且位于竖中线上， “大”的撇捺舒展。jiǎo结构：上下结构 部首：角组词：羊角 直角 桌角造句：桌角上雕刻的花很漂 亮。书写指导：“用”中间的两横不能碰到左右两边。中间的一竖写在竖中线上。知结构上下结构左中右结构树爱 尖 角晓晴寒未起，霜叶满阶红。晴柔：晴天里柔和的风光。佳句：解词义惜： 爱惜。佳句：劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。独立天地间，清风洒兰雪。立： 站。这里是说蜻蜓飞落在荷叶上。佳句：初读感知朗读课文，要求：把古诗读正确、争取背诵。理解古诗大概的意义，感受夏日美好。1.初读古诗，想一想诗中提到了哪些事物？泉眼、树荫、 小荷、蜻蜓。2.再读古诗，想一想这是哪一个季节的景色？夏天品读鉴赏小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。展示古诗泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉水的出口拟人句意：泉眼爱惜地让泉水悄 然流出，倒映在水面的树荫 喜欢这晴天柔和的风光。这两句照应了诗题 中的“小”字，泉眼本 身就小，一股涓涓细流 从洞口流出，没有一丝 声响，当然是小之又小。联系生活实际，用自己的话说说 “惜”和“爱”是什么意思？“惜”是爱惜的意思。 “爱”是喜欢的意思。说一说：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。一个“才露”，一个 “早有”，都在捕捉那 稍纵即逝的风景。指刚刚长出水 面的嫩荷叶。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。句意：娇嫩的小荷叶刚 从水面露出尖尖的角， 就早有一只可爱的小蜻 蜓飞来落在它的上头了。读一读朗诵时要突出“惜”“晴柔”“尖 尖”“立”等词。其中“惜”“爱”“尖 尖”在读的时候第一个字应拉长一点声， 体现出那种意境来；最后“立上头”应一 个字一个字地读，但停顿不能太长，这样 使听者回味无穷，感觉到这种美景。这首诗描写了哪个季节的哪些景物？夏季的泉眼、树荫、 小荷、蜻蜓等景物。想一想：用自己的话说说，《小池》描绘了一幅怎 样的画面？在一个幽静的小池里，泉眼正在悄悄地流 着泉水，水面倒映着浓密的树荫。池塘里已经 长出了一些嫩绿的荷叶，但有的荷叶还没有完 全展开，只露出了尖尖的小角，但已经有只蜻 蜓早早地落在了上面。背一背背诵古诗首先要有感情地反复朗读，然 后借助课文中插图和生活经验，通过想象画 面感受景色特点，抓住重点词背诵下来。小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。想一想 说一说：荷叶刚露出尖尖角，蜻蜓就飞来落在 上头了，如果它们会说话，会说些什么呢？多美丽的荷叶啊！我非常喜欢荷叶，夏 天每天和它在一起。你喜欢夏天的哪些美丽景色啊？说一说：我特别喜欢盛夏 时节的满池荷花。我喜欢夏天清凉的溪水和满山的绿树。我很喜欢盛夏时节 夜晚的漫天繁星。课堂小结这节课你学到了什么啊？认识了“泉、流、爱、柔”等生字， 会写“无、树、爱、尖”等生字。背诵了古诗，感受到夏日的美好。板书设计小池池内池旁泉眼露惜树阴爱小荷蜻蜓立夏日情趣令人陶醉诗人把大自然中极为平常的事物 泉、荷和蜻蜓等描写得惟妙惟肖、和 谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画， 展现了夏日风景的意趣。主旨提炼教材习题答案1.朗读课文。背诵课文。池 上小娃∥撑/小艇， 偷采∥白莲/回。 不解∥藏/踪迹， 浮萍∥一道/开。正确、流利地朗读回顾课文插图回想诗句内容用故事帮助记忆小 池泉眼无声/惜细流△， 树阴照水/爱晴柔△。 小荷才露/尖尖角↗， 早有蜻蜓/立上头△。正确、流利地朗读回顾课文插图回想诗句事物抓住事物特点记忆2.读一读，记一记。quán shuǐ泉 水qīnɡ quán清 泉hé huā荷 花liú shuǐ流 水shuǐ liú水 流hé yè荷 叶zōnɡ jì zú jì踪 迹 足 迹四时田园杂兴 [宋]范成大昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。课外拓展课堂练习一、拼一拼，连一连。hé yè泉水荷叶quán shuǐshù yīn才露cáilù树阴二、补充诗句。泉眼无声__惜__细__流____， 树阴照水__爱__晴__柔____。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓__立__上__头_____。课后作业请把所学古诗背诵给家人听。你喜欢夏天吗，用自己的话描述 一个最喜欢的夏天。谢谢观看Thank You
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