小学音乐苏少版一年级上册第六单元 说唱童谣天黑黑 捏面人教学设计及反思

《捏面人》

教学目标

1．学捏面人，会用打击乐器伴奏。

2．尝试在念白部分创编歌词，体验说唱表演的乐趣。

教学难点

学生能够独立完成捏面人的环节，编创歌词。

教学准备

入场音乐、配乐录像。捏泥材料、捏面人伴奏、课前了解捏面人的知识。

教学过程

一、音乐游戏“捏面人”，导入活动

1、学生随音乐用肢体动作表现捏面人和静止“面人”造型。

导语：让我们来做捏面人的游戏吧!音乐停下来的时候要变成一个小面人哟!看谁捏的面人最有趣。

2、观看小面人，用语言节奏跟小面人问好。

导语：刚才的游戏里你捏了什么小面人?老师捏的什么小面人呢?我们一起来看看吧!(看课件)

让我们非常礼貌地有节奏地给小面人打个招呼吧! 捏面人。

二、创编念白部分歌词

1、幼儿捏面人，创编歌词。

导语：如果你来捏面人，你想捏个什么面人?你捏的面人在干什么?想不想捏个小面人来唱一唱?捏面人的材料就放在两边的桌子上，请你选一筐材料，要求三遍音乐的时间内捏好，放在支架上。

2、尝试创编歌词，鼓励幼儿大胆表演。

导语：哪个小朋友愿意把自己想捏的面人有节奏地说给大家听。(四人一组，请幼儿完整表演)

3、你们都是会捏面人的小朋友了，本领真大呀!请把小朋友捏面人的事情，像京剧一样唱出来吧!捏面人的老爷爷变成谁了?(捏面人的小朋友)

(评析：创编歌词的环节顺应学生兴趣和情感的需要，提供适宜的材料，让学生体验捏面人的快乐，并把自己捏的面人创编歌词、演唱表演。此环节抓住了学生的兴趣点，充分调动了学生的主动性，所以学生创编出来的小面人的歌词就像插上了想象的翅膀，非常生动有趣！)

三、延伸活动

教学在音乐区域中持续开展，鼓励学生捏出不同的小面人，创编歌词并尝试表演。