苏少版一年级上册第七单元 唱游森林童谣诵读（小猴子）教学设计

《小猴子》

教学目标：

1、初步感知儿歌的节奏和幽默感。

2、学习根据图示念儿歌表演动作。

3、尝试仿编游戏儿歌“小猴子”。

教学准备：

小猴子头饰若干。

教学过程：

一、导入。

二、诵读表演。

1、出示小猴子头饰，引起学生的兴趣。朗诵一遍童谣后，可以提问：童谣里有谁？小猴子做了哪些动作？

2、引导学生边念童谣边学动作，体会小猴子“拉手、追赶、爬山、钻洞”等动作特性，感受童谣如何巧妙传神地描摹小猴子的动作，把猴子调皮、好动的天性刻画得惟妙惟肖。

3、带领学生学动作，帮助学生理解童谣内容，鼓励学生模仿图中的动作提示，边念童谣边表演动作。

4、启发学生想一想：小猴子除了以上那些动作外，还可以做什么动作？鼓励学生模仿小猴子动作，例如挠一挠、摸一摸、甩一甩等，引导学生将这些新的词语仿编进童谣里。

5、向学生介绍集体开展游戏玩法和基本规则：

学生围成一个大圆圈，一个小朋友站在中间扮演小猴子，大家一起边念童谣边做各种动作，学生做完一个动作后，交换角色，游戏重新开始。再游戏过程中，教师启发学生做各种的动作，游戏可反复数次。

三、小结。

通过边做动作边诵读童谣，让学生记忆的更深刻，开发学生的各方面的智力。激发学生的学习积极性，做到在玩中学知识。