9.1《数与代数》课件+教案

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冀教版数学三年级上册《数与代数》教学设计课题名数与代数教学目标1、通过整理复习,使学生能认、读、写万以内的数,并能说出数的组成，能比较万以内数的大小，能选择合适的近似数解决简单的加减估算问题；
2、掌握两、三位数乘、除以一位数的计算方法，能熟练运用四则运算的计算顺序；3、认识质量单位吨,知道1吨=1000千克，能选择合适的质量单位计量常见物品的质量，掌握质量单位间的进率,会进行简单的质量单位换算；4、掌握图形规律的计算方法及搭配问题的实际应用。教学重点知识点的系统梳理教学难点灵活运用相关知识解决问题教学准备教师准备：编写教案和作业指导学生准备：复习教学过程一、知识梳理1、从今天开始我们就进入了复习阶段，老师这样给大家定的复习计划，把整本书的知识分为两部分，1.数与代数，2.空间与图形。这节课我们来回顾数与代数方面的知识。2、大家觉得把哪几个单元归入数与代数呢?同学们回答，老师标记。3、同学们，跟老师一起进入复习阶段吧！二、知识回顾1、第一单元（1）出示思维导图：（2）试一试，写出横线上的数，并用近似数表示。（3）填一填<1>在四位数5083中，“5”在(     )位上，表示(          )；“8”在 (     )位上，表示(          )；3在(      )位上，表示(            )。<2>有一个数，千位上是4，百位上是7，十位上是0，个位上是9。这个数是(          )。<3>在用5、0、0、8四个数字组成的数中：①只读一个零的四位数是(          ) 、(         ) 、(         )和（          )。②一个零也不读的四位数是（        ）和（          ) 。（4）试一试用4颗珠子在下面的计数器上表示的数是1120。用4颗珠子在计算器上还能表示哪些四位数？2、第二单元（1）出示思维导图（2）试一试，用自己喜欢的方法计算。24×2=         600×7=           207×5=72×8 =         540×4=           328×6=3、第四单元（1）出示思维导图（2）试一试，用自己喜欢的方法计算。93÷3 =        420÷6=           728÷4=87÷3 =        370÷5=           832÷8=4、第五单元（1）出示思维导图（2）试一试，先说一说运算顺序，再计算。72÷（72-68）    137-42÷6      （63-21）÷7（3）算一算张阿姨摘了365千克西红柿，运走了7筐，每筐重34千克。还剩多少千克?一双旅游鞋比一双拖鞋贵多少元？5、第七单元（1）出示思维导图（2）填一填<1>一堆煤有3918千克，可以说大约有(         )千克，还可以说大约有(     ）吨。<2>2吨=(           )千克   4000千克=(   )吨   8600千克=(   )吨（      ）千克6、第八单元（1）出示思维导图（2）试一试一座商业大楼，临街一面的楼顶插着3种颜色的彩旗。第45面彩旗是什么颜色的?第69面呢?课后作业 课本第93、94、95页 板书设计各单元知识点思维导图教学反思1、通过复习以往的知识引出本课内容，让学生感觉到知识的连续性。2、通过小组内讨论培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。3、学生小组讨论，使学生有参与感，同时培养学生的语言表达能力和团结合作的意识。4、培养学生独立解决问题的能力和模仿意识。