人音版八年级上册☆沃尔塔瓦河精品教学ppt课件

课题

《沃尔塔瓦河》

学习目标

一、通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣赏，使学生感受、了解捷克民族音乐之父斯美塔那的代表作，并认识民族乐派的音乐特点及其历史地位。

二、感受、分析、理解作品、从而增强学生的审美能力、丰富想象力，提高审美的品味和修养。

教学重点

对沃尔塔瓦河整段乐曲的理解

教学难点

认真聆听交响诗，在了解作品的情感内涵后，能用简单的语言描述歌曲的基本情绪，在此基础上通过形象、生动地教学，引导学生积极参与音乐实践活动。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

课件展示沃尔塔瓦河相关图片引入课题

沃尔塔瓦河简介

   沃尔塔瓦河是纵贯捷克南北的一条最大河流。捷克人民把它视为民族的摇篮。斯美塔那创作的的交响诗《沃尔塔瓦河》，描绘沃尔塔瓦河两岸美丽的景色以及当地人民的风土人情，来表现作者对人民、对民族、对祖国的深厚情感。

二、新课探究

初次聆听

《沃尔塔瓦河》背景

   捷克作曲家斯美塔那创作的交响诗，被称为捷克第二国歌。沃尔塔瓦河是捷克最大的河流，它由南北纵贯捷克国土，是捷克人民赖以生存的母亲河，是捷克民族繁荣昌盛的摇篮，在捷克人民心中占有重要的地位。

   交响诗《沃尔塔瓦河》，从河水的源头开始描写，逐渐映现出奔腾不息的河流、岸边茂密的森林、富有生气的乡村、宁静的月夜、险要的峡谷、古老的城堡，这些景致与民俗生活和神话传说相联系，展示了捷克山河的美丽和悠久的历史文化。

作品分析

捷克作曲家斯美塔那1874年11月20日至12月8日在布拉格完成了《沃尔塔瓦河》这部交响诗，它是交响套曲《我的祖国》中的第二首。《沃尔塔瓦河》是一部风格奇特、构思新颖、近似音画的标题性交响诗。它运用了情节性连续发展的手法，近似回旋曲的形式。它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为乐曲基本主线，贯穿其它生活画面，描绘了大河从发源地出口的全过程，表达了对祖国、对人民深厚的爱。

交 响 诗

    交响诗（symphonic poem），一种单乐章的标题交响音乐，脱胎于19世纪（1850年）的音乐会序曲，强调诗意和哲理的表现。交响诗的形式不拘一格，常根据奏鸣曲式的原则自由发挥，是按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思作成的大型管弦乐曲。它是标题音乐的主要体裁之一。通常多采用单乐章的曲式，结构较自由。音诗、音画、交响童话等，这些也是与交响诗相类似的音乐体裁。

再次聆听

曲式结构

分析曲目

引子

    两支长笛吹出如淙淙细水般的流水音调，代表沃尔塔瓦河的第一源头；接着两支双簧管相继加入，代表沃尔塔瓦河的第二源头。

主部1：沃尔塔瓦河

    基本主题在连绵不断的流水背景上，由双簧管和第一小提琴声部奏出，曲调酣畅、优美，具有捷克民歌的风格。

插部1

由圆号主奏   

表现沃尔塔瓦河流经森林，林中传来狩猎的号角声。

插部2

    由单簧管和第一小提琴主奏欢快、跳跃的波尔卡风格的舞曲音调。表现沃尔塔瓦河穿过田野时，岸边回响起乡村婚礼的欢乐音乐。

插部3

    小提琴在高声区加弱乐器演奏，长笛象水波和仙女的午姿。色彩朦胧而神秘。表现了夜幕降临，传说中的水仙女们跳起了水仙女之舞。这是一首充满传奇色彩的夜曲。

插部4

    沃尔塔瓦河水继续向前奔流，当它穿越圣·约翰峡谷时，巨浪猛烈的冲击着石头、峭壁，发出雷鸣般的吼声。这里的音乐没有旋律，只有紧张、阴暗、严峻的音响在不断增涨，铜管乐器和定音鼓的加入，使音乐更加凶险。

尾声

沃尔塔瓦河来到了离布拉格不远的城堡—维谢格拉德，所有的管乐器高昂地奏出这来自第一首交响诗中的古老城堡的主题，象征着捷克民族历史的悠久。

整个作品音乐流畅，色彩壮丽、清新，蕴藏着无限的深情厚意，是一首捷克人民爱国主义的壮丽赞歌。

完整欣赏熟记主题理解内涵  

三、课堂小结

     今天我们欣赏了捷克名曲《沃尔塔瓦河》，歌曲描绘了捷克民族的光辉历史和风土人情，表现了作者对民族、对祖国深厚真挚的感情。希望同学们通过今天的学习也更热爱自己的民族和自己的祖国！

课后作业

课后继续聆听《沃尔塔瓦河》，仔细体会其中的旋律。

板书设计

《沃尔塔瓦河》

初次聆听

《沃尔塔瓦河》背景

作品分析

交 响 诗

再次聆听

分析曲目

教学反思