人教版九年级全册第2节 内能学案设计

这是一份人教版九年级全册第2节 内能学案设计，共3页。
①了解内能的概念，简单描述温度和内能的关系。
②加强对内能、温度、热量概念的理解。
③知道改变物体的内能的方法。
④知道热量的概念和单位。
学习重点：
内能的概念，改变内能的两种方式。
学习难点：
对分子势能和分子动能的理解。
学习过程：
自学指导一：内能
1、一切物质的分子都在不停地做＿＿＿＿＿＿＿＿，运动的分子具有＿＿＿能，物体的温度越高，分子运动的越＿＿＿，它们的动能越＿＿＿。
2、分子间存在相互作用力，所以分子间还具有＿＿＿＿能。
3、物质内部＿＿＿＿分子热运动的＿＿＿＿能与分子＿＿＿＿能的总和，叫作物体的＿＿＿＿能。内能的单位是＿＿＿＿。
4、铁水具有＿＿＿＿，冰块也具有＿＿＿＿，一切物体，不论＿＿＿＿都具有内能。
5、机械能与整个物体的＿＿＿＿＿＿有关，内能与物体内部分子的＿＿＿＿和分子间的＿＿＿＿有关，内能与机械能是不同一种形式的能。
自学指导二：内能的改变
1、冬天在室外用双手互相摩擦或者用嘴对着手呵气均可使手发热，前者是通过＿＿＿＿的方式增加了手的内能；后者是通过＿＿＿＿的方式增加了手的内能。
2、使＿＿＿＿不同的物体相互接触，＿＿＿＿物体温度升高，＿＿＿＿物体温度降低，这个过程叫作热传递。物体间存在＿＿＿＿是发生热传递的条件，热传递一直进行到物体的温度＿＿＿＿为止。
3、热传递现象的实质是：＿＿＿＿从高温的物体传到了低温的物体或从同一物体的高温部分传向低温的部分。即是＿＿＿＿的转移。
4、空气被压缩时，内能＿＿＿＿，空气推动塞子时，内能＿＿＿＿，因此，＿＿＿＿可以改变物体的内能，对物体做功，物体的内能＿＿＿＿，物体对外做功，其内能＿＿＿＿。做功改变内能的实质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放入一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下，可使棉花＿＿＿＿，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿，使＿＿＿＿＿＿的内能增加，温度升高，达到棉花的＿＿＿＿＿＿＿，使棉花燃烧。若将活塞缓慢压下去，＿＿＿＿（选填“能”或“不能”）看到此现象。
达标测试
1、下述各种现象中，属于热传递改变内能的是（ ）
A．锯条锯木头，锯条发烫 B．冬天对着手呵气，手变暖
C．擦划火柴，火柴头着火 D．电流通过导体，导体会发热
2、两个物体之间发生热传递，当热传递停止时（ ）
A．两个物体内能相等 B．两个物体温度相等
C．两个物体热量相等 D．以上说法都不正确
3、下列说法正确的是（ ）
A．物体不吸收热量，温度也可以升高
B．物体内能增大时，温度一定升高
C．物体温度升高，一定是吸收了热量
D．物体的内能减少，一定是物体对外做功
4、飞机在万米高空飞行时，舱外大气压比舱内气压低。要使舱内获得新鲜空气,必须使用压缩机把空气从舱外压进舱内。在这个过程中，压缩机对空气做功，空气的（ ）
A．温度升高，内能增加 B．温度降低，内能减少
C．温度升高，内能减少 D．温度降低，内能增加
5、下列现象中哪一个是通过做功让物体的内能增加的（ ）
A．冬天太阳下的人会觉得温暖 B．用煤气炉给水加热
C．用灌了热水的热水袋取暖 D．两手相互摩擦，手的温度升高
6、甲、乙两铜块，甲的质量是乙的2倍，把它们在沸水中煮足够长的时间，然后相接触，则（ ）
A．热量由甲传给乙 B．热量由乙传给甲
C．甲、乙间无热传递 D．条件不足，无法确定
7、若一个物体放出热量，那么它的温度将（ ）
A．一定降低 B．一定升高
C．可能不变 D．一定不变
8、如图所示的四幅图中，不是利用做功方式来改变物体内能的是（ ）
9、关于物体的内能，下列说法错误的是（ ）
A．0℃的物体没有内能 B．内能和其他形式的能之间可以相互转化
C．物体间的内能可以转移 D．一切物体都有内能
10、在物理学中，“热”有热量、内能、温度等含义，请写出下面几种情形中“热”字的含义：
（1）这盆水很热：＿＿＿＿
（2）物体吸热升温：＿＿＿＿
（3）摩擦生热：＿＿＿＿
（4）温度不同的两个物体之间可以发生热传递：＿＿＿＿
（5）这杯水热得烫手：＿＿＿＿