小学音乐人音版三年级上册第6课 四季的歌捉迷藏精品教学ppt课件

课题

《捉迷藏》

教学目标

一、通过聆听、模唱、示范、比较等方法使学生有表情地演唱歌曲《捉迷藏》,体验大自然四季变化带来的无限生机。

二、了解四季轮回的自然规律，加深对四季特点的感知。

三、掌握附点节奏的演唱方式, 用轻松自然的声音流畅地演唱歌曲 ,表现出三拍子的律动感。

教学重点

用自然的声音流畅地演唱歌曲。

教学难点

能较好地解决附点部分的节奏。

教学准备

教师准备：电子琴、多媒体课件等

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

同学们，今天我们来认识四个小朋友，一起来看看它们是谁吧！

这四个娃娃分别代表了什么季节？你最喜欢哪个？

这四个娃娃会不会有一天碰到一起呢？为什么？

四季娃娃就像四个调皮的小孩子在捉迷藏，你来找我我找他。让我们一起来听听他们是怎么捉迷藏的？

（老师通过与学生互动，引入本节课主题，调动学生学习的积极性和课堂氛围）

二、新课探究

跟着音乐轻轻拍手或做律动，感受三拍子的律动感。

（熟悉歌曲的节奏和三拍子的律动感。）

跟琴模唱旋律

（在学生熟悉的乐器下，方便学生记忆歌曲的旋律。）

注意时值

朗读歌词，注意节奏

注意咬字、吐字要清晰：开口不要太大，声音靠前，这样才能表达清楚。

跟琴学唱，

注意每小节的第一拍为强拍

你认为下面哪种舞步更适合为这首歌伴舞？跟着音乐跳一跳。

（培养学生表演能力。）

完整有感情地演唱歌曲。

用铃鼓、串铃为歌曲伴奏。

（用乐器为歌曲伴奏，熟悉歌曲的节奏，培养学生乐感。）

三、课堂小结

这是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动，很有童趣，也表现了儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。

课后作业

学会歌曲，唱给爸爸妈妈听。

板书设计

《捉迷藏》

四季              活泼欢快

形象生动          爱护环境

教学反思