初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册生命可以永恒吗教学设计及反思

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册生命可以永恒吗教学设计及反思，共7页。教案主要包含了先学后教----学生自主学习，合作探究，当堂达标等内容，欢迎下载使用。
部编版道德与法治七年级8.2《敬畏生命》教学设计课题 敬畏生命单元第四单元学科道德与法治年级七学习目标1、懂得生命至上的内涵；2、了解生命之间的休戚与共；3、理解对生命的敬畏，既包括对自己生命的珍惜，还要走向对他人生命的关怀。重点生命是脆弱的，也是顽强的，我们要敬畏生命难点自己的生命与他人的生命休戚与共 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示图片《清明祭祖》、《向人民英雄敬献花篮》思考问题：说说图片中的人们为什么要这样做？读图思考问题 利用图片引入问题讲授新课一、先学后教----学生自主学习：（一）阅读课本，补全知识：1、生命是　　　　　、艰难的。 生命是　　　　　、有力量的。生命是崇高的、　　　　　。我们对生命要有一种　　　　　的情怀。 2、当我们对生命怀有_____________时，我们就会珍视它。我们的生命都是_____________的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，_____________高于一切。3、_____________，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。4、“___________________”“_______________”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。5、________________，让我们从对自己生命的珍惜走向__________________的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人_____________。6、我们只有_____________自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待___________、处理__________，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。7、我们对生命的敬畏是内心的_______________。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命______________时，我们就走向了_____________的生活。  （二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：1、为什么要敬畏生命?2、怎样敬畏生命?   3、怎样理解生命是休戚与共的(如何敬畏生命)?  二、合作探究1、展示图片《清明祭祖》、《向人民英雄敬献花篮》思考问题：说说图片中的人们为什么要这样做？2、2016年2月16日,浙江金华市建光村三名儿童外出玩耍后不见踪影,当地共出动救援队伍五十余支,并动用了包括直升机、水陆两栖搜救在内的专业装备设备进行地毯式搜救,花了三天三夜终于把三名小孩找到。（1）你认为花巨大的人力、物力、财力去搜救三名小孩值不值?（2）为什么？3、1931年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话：“中国没有废掉的东西，如果有，只是人的生命！”陶行知看到当时中国的社会现状，“垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆去追求，路边饿得半死的孩子没有人过问”，同时，他也看到，一个孩子出天花，他的妈妈用坚忍与慈爱，挽救了他的小生命。他感到困惑：这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存？这矛盾的社会该怎样解释？    为此，陶行知发出了振聋发聩的警言：“中国要到什么时候才能翻身？要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才站得起来！”（1）你如何回答陶行知的困惑？（2）陶行知的警言告诉我们什么？4、2017年12月10日上午8点42分，西安市凤城五路，一名女子因家庭琐事和家人发生争吵，站在十一楼的窗口。正在巡查的商场保安李国武发现后，立刻在楼下大声呼喊，试图阻止这名女子。就在此时，这名女子突然从楼上坠落，李国武没有丝毫犹豫，试图用双手接住这位坠楼女子，不幸被砸身亡。整个过程只有短短10秒。  李国武是一名退伍军人。在周围人眼中，他是一个暖心的人，不管谁有困难都第一个冲上去帮忙。  李国武生前战友韩臣：“乐于助人，他总是冲在第一位。我当时看视频的时候，我知道对他来说绝对是没有问题，对于一般人来说可能没人敢去接，但是他敢。”  李国武见义勇为的壮举温暖了寒冬中的西安城，西安市授予李国武见义勇为先进个人。2017年12月李国武入选“中国好人榜”，2018年3月，陕西省评定李国武为烈士，随后，骨灰被迁往西安市烈士陵园。（1）如何看待李国武的行为？（2）不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？5、材料一　2017年9月7日上午，从湖北荆州来到长沙的丁强，在中南大学湘雅医院接受了造血干细胞的采集，当天下午就运往江苏，输入江苏一位白血病患者的体内。“我不知道患者是谁，‘他’也许是一个小少年，和我儿子差不多大；也可能是一位妈妈；或者是家里的顶梁柱……不管他是谁，我希望他能尽快好起来。”丁强是一名普通的京东配送员，这次跨越三省的捐赠意味着另一条鲜活的生命，将有可能得到有效救治。他说：“这是我生命中最重要的一次‘送达’，因为生命之间本就休戚与共。”材料二　2017年10月9日18时03分，重庆一名怀孕4个月的孕妇突发胃出血被困在严重拥堵的路段，接到紧急求助电话的民警任建强立即将情况通报给指挥中心，指挥中心立即启动应急预案，迅速启动多警种联动，展开了一场“生命接力”，为她开辟出一条32千米长的“生命通道”。孕妇苏醒后含泪致谢，决定孩子出生后，取名叫“警生”。(1)为什么这是配送员丁强生命中最重要的一次“送达”？(2)你对生命的休戚与共是怎样认识的？(3)这条32千米长的“生命通道”让我们对生命有了怎样的感悟？(4)请你为最美配送员丁强留言点赞。  认真阅读课本，补全知识                  认真阅读教材，找出问题，可展开讨论   讨论探究     讨论交流，说出自己的认识             展开小组讨论交流，分组整理结论                  结合自己实际谈谈认识                    根据课本知识，阅读材料，结合实际回答问题讨论探究   通过填空熟知课本知识点                   通过划出知识点，进一步熟悉教材  通过合作探究活动，引导学生感受新知，理解掌握知识。当堂达标三、当堂达标（一）轻松选择，我能行1、当我们对生命有敬畏之心时，才能认识到（    ）①生命比金钱，权势更为重要  ②生命的价值高于一切　 ③只有自己的生命是最宝贵的　 ④珍视生命的重要性A.①②③   B.①②④   C.②③④   D.①②③④2、2017年10月28日，辽宁本溪年仅10岁的曹峻明因脑瘤逝世。生命的最后时光里，双目已经失明，两耳几近失聪的曹峻明没有害怕，而是用不太清晰的语言央求爸爸：“我死后将所有器官捐献给需要的人……爸爸您得签字啊。”他成为本溪市年龄最小的遗体捐献者，人们被他的行为感动，小峻明也获得了“本溪好人”的称号。曹峻明用他的行动（　　） ①诠释了生命的意义 ②延伸了生命价值 ③丰富了生命的内涵 ④发扬传统美德，传递社会正能量 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④3、2018年3月12日，一辆从重庆出发的救护车驶人浙江大学医学院附属儿童医院，出生仅13天的毛毛（化名）被送进新生儿重症监护室（NICU）。他患有新生儿坏死性小肠结肠炎，此前已被重庆一家医院“判了死刑”，但重庆市九龙坡区人民医院医生朱兴旺评估后觉得“有一点希望就不能放弃”，他通过微信朋友圈发出的求助信息得到了浙大儿院的回应。两家医院跑赢了这场“生命的竞赛”。对此正确的理解是（　　） ①医生的行为体现了对生命的尊重与关爱 ②生命是顽强的，也是胞弱的，我们应该珍爱生命 ③新生儿的生命没有价值，不必花大力气教治 ④只有医生才能教死扶伤，才能体现生命的价值 A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ②③4、11月20日，不幸遭遇车祸死亡的9岁男孩杨君望将肝脏、肾脏、眼角膜捐给了有需要的人，给他人带来光明和希望。对此，以下看法你赞同的是 （　　） ①爸爸说：小君望的生命在另外的地方得到了延续 ②妈妈说：实现了自我价值，这样的一生是值得的 ③奶奶说：捐献器官是对生命缺乏最基本的敬畏感 ④老师说：生命的意义来自为他人和社会做出贡献。 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④5、“摔碗酒”在一些地方比较盛行，人们饮后将碗摔碎以示英雄气概。2018年3月31日傍晚，某地一名少年在美食节当众接连喝了9碗白酒，不幸酿成悲剧，将生命永远定格在了17岁，从此与亲人阴阳两隔，留下无尽的伤痛。这则新闻深刻地启示我们（　　） A. 死亡是不可预测的，人类无法掌握生命 B. 敬畏生命，活出精彩人生 C. 珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责，要自爱 D. 生命是脆弱的，我们应该及时尽情地享受生活6、2017年12月16日，深茂高铁江门新会段建成一座2公里长、耗资1.87亿的拱形全封闭声屏障，属全国首例。这是特意为避免噪音对沿途上万只小鸟产生影响而建。材料中的做法（　　） A. 营造了全社会保护动物的氛围   B. 是尊重生命、关爱生命的表现 C. 体现公民都有保护自然的意识   D. 是浪费国家资金的不负责任行为（二）走进生活，我提高7、2017年12月10日上午8时许，西安市凤城五路一女子从11楼坠下，正在巡查的43岁保安李国武见状毫不犹豫伸手去接，却被砸倒在地不幸身亡，坠落的女子也没有被抢救过来。李国武上有老下有小，是家里顶梁柱，女儿才6岁。一个坠楼行为，让至少两个家庭遭受悲痛。 事情发生后，有人说李国武缺乏救人常识，有人说李国武这样做太傻不值得，也有人说社会需要这样的傻子。你是怎么看的，请说明理由。 认真做题，同桌互改通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用课堂小结通过本节学习，你学到了什么？说出本节课自己学会什么归纳知识板书敬畏生命一、生命至上二、休戚与共