北师大版三年级上册2 搭配中的学问多媒体教学课件ppt

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北师版数学三年级上册《搭配中的学问》教学设计课题搭配中的学问教学目标1.掌握经过时间的计算。2.时间表在生活中的运用。教学重点经过时间的计算。教学难点时间表在生活中的运用。教学准备教师准备：课件   三角形  正方形  圆形的卡纸学生准备：提前预习《搭配中的学问》76页的内容。教学过程一.新课导入老师：同学们，你们平时怎么搭配上衣裤子的？你们平时怎么搭配上衣裙子的？今天的早餐你们吃的是什么？今天的午餐你们吃的是什么？让学生讨论之后分组回答。二．新课讲解老师：今天我们来学习搭配中的学问1.老师：先来学习搭配服装，这个小丑可以怎么搭配呢？看看笑笑的搭配，你们看懂了吗？学生：固定好戴的帽子，按顺序搭配老师：看看淘气的搭配，你们看懂了吗？学生：固定好穿的裤子，按顺序搭配老师：现在用     代表帽子，用     代表裤子。你们会搭配吗？（老师请两位同学上台展示）老师：还有另外一种搭配，请同学上来展示学生：展示完毕老师：同学们，你们发现这两种展示都有什么规律学生：先固定好一个对象，按着顺序来，先排完第一个，再排下一个。3.老师：还可以用字母来表示帽子和裤子。你能试着连一连吗？A1、A2代表帽子，B1、B2、B3代表裤子学生：上来连一连老师：有6种搭配。3.老师：营养配餐，一共有多少种不同的搭配方法。老师：用    代表主食    用     代表炒菜学生：学生用卡片上来展示完成老师：用字母也可以完成搭配A1、 A2代表主食，B1、B2 、B3、B4代表炒菜学生：学生上来连线老师：一共有8种不同的搭配方法。4.老师：去动物园的路线，从学校经过少年宫到动物园，一共有几条路可以走？学生：用字母来搭配老师：从学校经过少年宫到动物园，一共有6条路可以走。三.巩固提升老师：笑笑要参加比赛，她选了3件上衣和两条裙子，她可以怎么搭配？老师：    表示上衣，   表示裙子学生：学生用卡片上来展示完成四.  课堂练习老师：三位女生和三位男生握手，每个同学之间要握一次，一共握几次？女生用       表示，男生用        表示学生：学生用卡片上来展示完成五．课堂小结老师：我们来总结下今天学到的内容：搭配中的学问简单的搭配方法：用连线的方法解决搭配问题课后作业预习78——79页的内容板书设计                      搭配方法1.服装搭配2.营养搭配3.去动物园路线教学反思教学中要结合图形卡纸进行教学，同时让学生上台展示，这样让学生很快的掌握搭配的思路和解决方案。