2020-2021学年丰收的节日精品课件ppt

《丰收的节日》教学方案

教材解析

《丰收的节日》是一首塔塔尔族民歌。歌曲运用了明快的节奏和鲜明的民族韵律，描绘了少数民族庆丰收时载歌载舞的热闹场面，表达了他们分享劳动成果的喜悦心情。歌曲前半部分欢快、活泼。后半部分是二声部的合唱，高声部旋律是基本相同的两个乐句，旋律较为舒展，低声部的旋律与高声部形成对比，第一乐句基本重复了前半部分，第二乐句采用模进的手法发展，歌词具有浓郁的新疆歌曲风格特点。

教学目标

通过学唱《丰收的节日》，感受少数民族歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。

教学重难点

1．用欢快的情绪演唱歌。

2．自学第一乐段及发声练习。

教学准备

多媒体课件、教学光盘、电钢琴。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入

师：同学们，谁能说说看一年四季有什么样的特点？你最喜欢哪个季节呢？

生：春季是万物复苏的时候，空气非常新鲜，一切都是那么美好。

夏季有两个月的假期，可以游泳，吃冷饮。

秋季是收获的季节，人们很开心。

冬季有美丽的雪景还有中国最大的节日：春节。

师：好，刚才同学们都说出了自己喜欢的季节，接下来就请同学们来看几幅图片，猜一猜这些图片反映的是哪个季节？

师：放课件（四副图片：大枣、葡萄、麦子、苹果）。

生：秋季。

【设计意图】通过四季的特点逐步引入到课程主题，循序渐进，激发学生兴趣。

二、分析歌曲

1．播放《丰收的节日》歌曲，让同学们闭上眼睛认真听。

2．今天我们就来学习这首丰收的歌曲——《丰收的节日》。

A．出示课件(丰收的节日的字样)。

B．播放歌曲同时介绍这首歌曲是塔塔尔族少数民族的。

C．听完后提问对歌曲有什么样的感受？

生：人们在欢天喜地的庆丰收。节奏很欢快，很活泼，表现出人们庆丰收的喜悦心情。

3．带着这样的心情，我们再次复听这首歌曲，听听歌曲中有什么样的变化？

【设计意图】通过欣赏歌曲以及回答老师的问题，使学生集中注意力于课堂。

三、介绍塔塔尔族

塔塔尔族，是我国少数民族之一，属于白色人种。塔塔尔人信仰伊斯兰教，服饰风格整洁艳丽，刺绣装饰精美。

塔塔尔族人民能歌善舞，在新疆，不管哪一个兄弟民族，只要举行庆典和婚礼，都少不了演奏塔塔尔族乐曲。

【设计意图】通过介绍少数民族，帮助学生更好的理解歌曲的情感。

四、聆听歌曲

欣赏歌曲，再次体会人民丰收节日时的欢乐情景。

【设计意图】再次欣赏歌曲，与人民一同分享丰收的喜悦。

五、小结

介绍新疆舞，最后给学生观看新疆舞片段。

【设计意图】通过给学生介绍新疆舞，拓宽学生的知识面。