小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级下册10 爱心的传递者教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级下册10 爱心的传递者教案设计，共7页。教案主要包含了我们都有爱心，寻找身边的爱心使者，爱心你我他，爱心在行动，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

课 题
10.爱心的传递者
课 时
1
备课教师

单 位

教学目标
1.体会日常生活中的关爱，并愿意在日常生活中帮助他人。
2.在日常学习、生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。
教学重点
懂得关心他人、帮助他人，自己会更快乐的道理。
教学难点
真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。
教学准备
多媒体课件
教 学 过 程
复 备
一、我们都有爱心
1.展示教材64页的图片
2.同学们，生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。请大家看这几幅图片，你有什么感受呢？
3.请大家回想一下，你曾得到过别人的哪些帮助？你当时有何感受？【1】摔倒了，同学把自己扶起来，自己心里很感动。【2】没拿笔，同桌借给自己，自己心里很感激她。【3】下雨了，没有伞，同学送我回家，自己很感谢他的付出。
4.你又曾给过别人什么关心和帮助？与大家分享一下。【1】同学生病了，好几天没来学校。当他身体恢复健康回到学校后，我把自己的笔记本借给他，主动帮他补课。【2】捡到钱包，归还失主。
5.看同学们在讲述自己得到别人帮助的时候，都很感动和开心；在讲述自己帮助他人的时候，也很幸福。课件，助人为乐不仅温暖他人，也能带给自己幸福。
【本活动设计在引导学生通过回忆自己的经历和感受，体会自己得到帮助后内心的温暖以及帮助他人后内心的快乐和充实。】
二、寻找身边的爱心使者
（多媒体出示65页的事例）
1.关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不漏痕迹的，需要留心才能发现。下面我们来读一读这两件事例。
2.找一找。他们的爱心藏在哪儿？你的身边有这样隐藏着的爱心吗？
3.学生分组交流，派代表发言。
4.我们发现，生活中有很多人都在默默关心着我们，默默给予我们帮助。我们也要把自己的爱心装进每个需要帮助的人心中，让他们感受到集体的温暖、社会的温暖。
【引导学生发现生活中有很多人在默默的关心着我们，教导学生学会感恩、奉献。】
三、爱心你我他
（多媒体出示66页的图片）
1.有一位爱心使者，他是一名解放军叔叔，他的一生做了许多好事。猜猜他是谁呢？（课件出示雷锋的图片和简介）
2.请你来说说雷锋的故事。（小组内讲雷锋的故事，选一个组汇报）
3.“雷锋”二字，已成为人们心目中乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人的代名词。雷锋精神就是不求回报的关爱，有一句歌词说得好，“只要人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间。”（ 播放歌曲《学习雷锋好榜样》 ）
4.我们是学习雷锋的好榜样，我们要把爱心传递下去，因为我们都是爱心的传递者。说说自己关心、帮助他人的事。（学生自由发言）
四、爱心在行动
1.小雷锋在行动，在我们身边还有许多需要帮助的人，让我们把自己的爱心变成行动，传递我们的关爱。
2.班内展示自己闲置的物品，想捐献给谁，说出自己的想法。
3.在社会上，还有许多人需要我们的关心和帮助，你认为还有哪些人需要我们的关爱？我们可以做什么？（学生回答，教师相应板书：残疾人、老年人、小孩---）
4.社会上的弱势群体需要人们的关爱，为了更好地关爱他们，人们成立了很多公益机构，这些公益机构通过各种方式关心、帮助需要帮助的人。比如：红十字会、爱心基金会等。（播放相应的图片）
5.（播放歌曲《爱》）总结：人人都献出一点爱，世界将变得更加美好，我们的社会将变得更加和谐。爱是人类最美丽的语言，爱是无私的奉献，我们都在爱心中孕育生长，再把爱的种子撒播四方，我们要在爱心中大声歌唱，再把爱的幸福带到每个人身上，我们都是爱心的传递者。
板
书
设
计
爱心的传递者
身边的爱：同学、朋友、亲人、陌生人--
无声的爱：同学、朋友、亲人、陌生人--
爱心在行动：残疾人、老年人、小孩---


教
学
反
思
课 题
10 爱心的传递者
课 时
2
备课教师

单 位

教学目标
感受生活中各种不同的爱，体会日常生活中的关爱。
教学重点
能够在生活中主动传递爱。
教学难点
帮助他人时注意方式方法。
教学准备
多媒体课件
教 学 过 程
复 备
一、激情导入
同学们，通过上一节课的学习，我们知道了爱随处都有，爱就在身边。我们在关爱着他人，也得到了他人的关爱。关爱他人是中华民族的优良传统，让我们把爱传递下去，我们都是爱心的传递者。
二、善于帮助他人
1、（出示课本67页的图片）关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。请同学们看课本的67页的图片。我们一起分析一下，为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助。
2、请同学们分小组讨论一下，为什么图中的小朋友遇到困难，却不愿意被帮助呢？
3、学生分组讨论，班内交流意见，教师注意引导并相应板书。
三、演一演
1、所以我们帮助别人的时候，要注意自己的态度，用和平、友善、热诚的态度帮助别人，不嘲笑别人，以免使被帮助的人产生自卑心理，引起他人的反感。
2、你认为怎样才是正确的表达爱心的做法，演一演吧！
3、学生班内表演。教师适时点播。
4、刚刚同学们表现得都很好，知道了我们在关心和帮助别人时，要注意方式方法。
四、故事分享
（出示课本68页的相关链接）
1、想一想，如果你是老年公寓的老人，你想对志愿者们说些什么呢？
2、我们在帮助别人的时候，要注意方式方法。例如：以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私；感同身受得了解他们的需要；以友善与热诚的态度帮助他们。
关爱他人小贴士：1、以平等的态度对待需要帮助的人。
2、尊重他们的隐私。
3、感同身受地了解他们的需要。
4、以友善与热情的态度帮助他们。
【通过案例，让学生明白，在帮助人的时候，应该照顾到对方的感受。】
（出示课本69页的实例）
1、班主任为什么不把真相告诉方明呢？
2、学生自由发言，教师适时点拨，总结。
五、课堂小结
本节课，我们明白了无论是得到别人的关心、帮助，还是关心帮助别人，都能获得快乐和幸福，感受到了生活中处处有爱心；懂得了关心和帮助他人是一门学问，我们在奉献爱心时也需要注意方式方法。
板
书
设
计
爱心的传递者
关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。
我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。
教
学
反
思
10.爱心的传递者
一、判断
1、红红坐车的时候，主动给一位老爷爷让座。( )
2、下雨了，我和同学同撑一把伞回家。( )
3、看到同桌没有带彩笔，我赶紧把彩笔借给他用。( )
4、公共汽车上，我趁别人刚起身，我赶紧坐下去。( )
5、雷锋叔叔是一位非常充满爱心的人。( )
二、简答
1、说说同学间是怎样互相关心和帮助别人的？
2、我们在关心和帮助他人时，应该注意些什么？