小学二 千米和吨第2课时教学设计

第2课时  复习千米和吨、分数和小数及年、月、日

【教学内容】

教科书第105~106第7~16题和相关练习。

【教学目标】

1.在复习中进一步加深学生对长度单位、重量单位的认识，能熟练进行换算。

2.在解决问题的过程中，提高对分数意义的理解，会将分数改写成小数；进一步掌握年、月、日的有关知识，正确判断平年和闰年。

3.在学习活动中，进一步感受数学与生活的联系，体验数学的应用价值，提高学习数学的兴趣，发展学生的情感、态度和价值观。

【教学重、难点】

重点：系统地整理知识点。

难点：加深理解年、月、日与千米和吨、分数和小数，熟练运用所学知识解决问题。

【教学过程】

一、复习千米和吨

1.回忆一下我们在计量什么样的物体长度时用千米作单位，举例说明1千米大约有多长，1千米等于多少米。

2.回忆一下我们在计量什么样的物体重量时用吨作单位，举例说明1吨大约有多重，1吨等于多少千克。

3.学生独立完成第8题，集体交流说说自己是怎么想的。

4.完成第9题。

（1）学生看图，理解图意。

（2）指名说说题中告诉了我们哪些信息，需要解决哪些问题。

（3）学生独立解答，集体交流解答方法。

二、复习分数和小数

1.完成第12题。

（1）分别说一说这里的（“”、“”、“”、“”各表示什么意思。

（2）用学具分一分。

（3）同伴合作、交流。

（4）提问，全班反馈。

（5）分一分：12根小棒中的、各是多少根？

2.完成第15题。

（1）提问:这里的“”表示什么？24格的、是多少格？

（2）学生涂色，教师巡视。

（3）展示学生的作品，并交流各种不同的涂法。

3.完成第16题。

（1）学生读题，提问：你能用小数表示8分米蓝花布和1米4分米红花布各是多少米吗？

生：0.8米，1.4米。

指名学生说说改写方法及自己是怎么想的。

生：8分米就是米＝0.8米，1米4分米就是1米＝1.4米。

（2）学生独立解答买两种布一共要付多少元，集体交流算法。

三、复习年、月、日

师:我们已经学过了一些有关年、月、日的知识，你能回忆一下，给大家说说吗？师：提问&年有多少个月？一年中有哪几个月是大月？大月有多少天？一年中有哪几个月是小月？小月有多少天？二月份有28天的是什么年？二月份有29天的是什么年？

学生独立完成第7题，全班集体订正。

四、课堂小结

师：通过今天的整理与复习，你有什么收获？

【板书设计】

复习千米和吨、分数和小数及年、月、日

12×    12×    12×    12×

【教学反思】

教师在使用教科书时，应该更多地强调把教科书作为课程资源来使用，根据自身实际创造性地使用教科书，体现个性化的风格与特点，而不是生搬硬套地教教科书。同一题目采取不同的处理方法，会使教学内容更加真实鲜活，更具有现实意义，并有利于激活学生已有的生活经验和知识经验，激发学生的学习兴趣和探究热情，培养学生数学的应用意识。本节课我指导学生独立思考，积极探索，多角度地探求和运用知识。通过一系列的练习，学生感受到了数学学习的乐趣，增强了学习数学的信。