初中物理人教版九年级全册第3节 能量的转化和守恒教学ppt课件

这是一份初中物理人教版九年级全册第3节 能量的转化和守恒教学ppt课件，文件包含第3节能量的转化和守恒pptx、《能量转化与守恒》教学设计docx、08年奥运精彩回顾mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
人教版物理九年级上册14.3《能量转化与守恒》教学设计教学目标：1.知道能的形成；会分析能量转化的过程；2.知道能量守恒定律；3.能列举生活中能量守恒的实例；会分析有关物理现象；教学重点：知道能的形成；会分析能量转化的过程；教学难点：能列举生活中能量守恒的实例；会分析有关物理现象；教学准备：PPT、视频实验教学过程：一、课前导入通过08年奥运会的开幕式学生再次展示大国风范，树立学生的家国情怀刚看完震撼的开幕式以后，向学生介绍，在开幕式当中也蕴含着许多的物理知识引导学生思考，在开幕式的精彩瞬间中涉及到哪些能量变化，带着这样的问题开启本节的学习。二、认识各种形式的能量通过两幅动图，一幅是在没有外力的情况下，秋千越荡越低，另一幅是掉在地上的弹性，小球会越跳越低，让学生观察这样的现象并思考为什么会出现这种情况？结合上节课所讲的机械效率学生可能会想到因为在能量存在着损失的情况。然后引导学生能量的损失有多种形式主要可以总结为转化或者是转移先初步与学生铺垫能量守恒定律的相关内容基础上先带领学生认识各种各样的能量来体验和感知能量的分类。通过动态图片的展示，让学生更加直观的感受到能量的存在，并且能够更加深刻的认识各种形式的能量。三、能量的转化向通过钻木取火的动态图和摩擦起电的动态图学生思考两副动态图当中涉及到的能量是如何转化的并且由学生进行相应的交流和探讨。最终由老师给出正确的答案：现象一：钻木取火      机械能转化为内能现象二：摩擦起电      机械能转化为电能通过这样的交流和引导让学生体会到能量的转化过程并给出下图，让学生举例说明下，图当中涉及到的能量转化。从而进一步加强学生对能量转化的。考虑学生是第1次接触能量的转化，为了加强学生对能量转化的认识再次给出相应的图片，由学生指出图片当中涉及到的能量转化。       四、能量的转移通过生活当中最为常见的烧水现象让学生思考湖中水温度变高，内能变大能量的直接来源是哪里？学生小组之间进行交流讨论之后，老师直接给出答案，能量的直接来源就是燃料燃烧时放出的热量，并且给学生指出水温度升高的过程接受了燃料燃烧时放出的热量此过程量的种类没有发生变化，只是发生了转移于是让学生认识到能量不仅有转化，而且还有转移五、能量守恒定律大量事实表明，能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。【练一练】如图是一种设想中的永动机，它通过高处的水流冲击叶片，叶片的转动用来对外做功，同时带动抽水器从低处将水抽到高处，从而循环工作。      （1）按要求填写表中空白。 物理现象（摘取原文）物理知识① 水流下来冲击叶轮转动重力势能转化为动能②人们利用打磨轮打磨工件 机械能转化为内能（2）这个设想曾得到不少人的赞许，并把这个装置誉为“永动机”。那么，这个装置真的能“永动”吗？为什么？不能；不遵循能量守恒。六、随堂小练1.下列说法中正确的是（    C     ）A.冬天对着手哈气，手变暖是机械能转化为内能B.用酒精灯给水加热，是机械能转化为内能C.高速行驶的汽车爆胎是很危险的，从能量角度来看，是机械能与内能的相互转化D.滑冰时冰刀与冰之间相互摩擦，出现一道痕迹，是内能转化为机械能2. 能量守恒是自然界的基本规律之一，下列能量转化过程中，属于内能的转移的是（    C    ）A.用电灯照明B.光合作用C.用暖水袋取暖D.天然气的燃烧 3． 在某密闭隔热的房间内有一电冰箱，现接通电源使电冰箱开始工作，并打开电冰箱的门，则过段时间后室内的温度将（   C    ）A．降低   B．不变   C．升高   D．无法判断4.一个同学把乒乓球从1m高处自然放手，反弹后不能上升到高于1m的地方。（1）这是不是违反了机械能转化和守恒规律？为什么？（2）若要使乒乓球反弹的高度超过1m，你该怎么办？解：（1）没有违反机械能转化和守恒规律；因为乒乓球在下落的过程中和碰撞过程中，需要克服空气摩擦阻力来做功和能量损耗，消耗掉一部分能量，发生了能量的转化；（2）用力向下打乒乓球，就给了乒乓球一个初速度，也就有了初动能，在碰撞过程中会有能量的损失，但如果你给的初动能大于这个能量损失，即能量补给大于能量损失，那么球弹到原先高度时（这时重力势能与下落时是相同的），球仍具有能量，所以还会向上运动，弹到高出原来的高度。七、课堂总结一、大量事实表明，能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。二、能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。六、教学反思