北师大版二年数学上册总复习教案

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这是一份北师大版二年数学上册总复习教案，共6页。

课题	北师大版二年数学上册总复习教案
目标	1．进一步加深对元、角、分等钱币的认识和米、厘米等长度单位的认识；巩固了解图形的变化情况。 2．进一步理解、巩固本学期所学的连加、连减、加减混合运算，乘、除法的意义，能熟练计算表内乘、除法。
重点	宜进一步理解、巩固本学期所学的连加、连减、加减混合运算，乘、除法的意义，表内乘、除法，元、角、分的认识，图形的变化，米、厘米等长度单位的认识等知识。
重点突破	变政方法通过引导学生复习、归纳，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
难点	形成一个完整的知识网络。
难点突破	通过引导学生对所学知识进行归纳，寻找知识点之间的联系，从而形成完整的知识网络。
教法	引导学生归纳知识点，独立练习，完成对所学知识的复习。
学法	学生在教师的引导下，小组合作整理、归纳知识点，独立完成练习，巩固所学知识。
课前准备	教师	多媒体课件。
	学生	网格纸。
过程	引入	1．同学们大家好，这学期的课程已接近尾声，通过这几个月的学习，大家都掌握了很多知识，谁能说一说，这学期我们都学习了哪些知识？ 2．大家记性真好，学过的知识都记得清清楚楚。不过刚才同学们在发言时，是想到哪说到哪，说的有些乱，这节课我们一起来把学过的知识整理一下。（板书课题）【设计意图】通过谈话，使学生明确本节课的学习目的，激发学习兴趣。
	探新	1．回忆本学期所学的内容，把学到的知识写在一张纸上。尽量详细地概括所学的知识，如果大家能用文字、画图、表格等形式表示出来更好。 2．整理好后，在小组内交流，改进。 3．全班汇报。 4．根据学生的汇报，板书整理。（1）尽量详细地记录（包括文字、举例等），避免漏掉内容。（2）有意识地按照类别进行板书。 5．展示学生当中比较好的整理方法。有意识地介绍几种比较普遍的整理方式。【设计意图】通过对本册书知识的回顾与整理，让学生能够条理、系统地理解本册教材上知识。（一）数与代数 1．复习“加减法” （1）指名说一说连加、连减、加减混合运算的计算方法。（2）完成教材第97页第1题和完成教材101页第13题。【设计意图】让学生动笔试一试复习表内除法，通过归纳、练习，巩固知识，形成知识网络，更有助于理解、记忆所学知识。通过复习这部分知识，还可以提高学生解决问题的能力，并且进一步提高学生的计算速度。 2．复习乘除法。（1）指名学生说说乘法口诀。（2）以同桌两人为一组，完成教材第99页第1题。（3）利用乘除法解决实际问题：求一个数的几倍是多少和求一个数是另一个数的几倍。引导学生回答教材第97页第5题和第6题。（4）联系前面所学的知识，说说乘除法的意义。（5）探究加、减、乘、除法之间的关系，形成知识网络。试画出网络图。（6）学生自主完成教材第97页第6题。听取学生反馈，适当指导。 3．复习“元、角、分”。（1）说说元、角、分的进率。（2）复习元、角、分的换算。（3）较大一点的人民币的换算。（4）根据元、角、分的关系，试在网格纸上画出网络图。（5）独立完成教材第102页第14 题。【设计意图】在日常生活中，学生会经常使用到人民币，复习部分内容时，主要通过教材上的习题，让学生联系实际，体会数学知识与生活联系的紧密性。（二）图形与几何厘米、米的认识 1．我们学习过哪些长度单位？ 2．举例说一说1厘米、1米大约有多长 3．如何用字母表示厘米、米？ 4．复习厘米、米等长度单位的换算 5．思考完成教材第98页第2题。【设计意图】长度单位学生接触的较少，但与生活联系紧密，通过复习，让学生进一步深化米、厘米的概念，牢固掌握这一部分知识，为以后的进一步学习打好基础。
	巩固	1．这节课，我们对本册书的知识进行了整理与复习，通过复习，我们进一步明确了乘除法的意义，懂得了加、减、乘、除法之间都是有联系的；我们还复习了元、角、分等人民币的知识和米、厘米这些长度单位的知识。通过复习，同学们对本册书的知识有了较为系统的了解，能力有了提高。 2．同学们，你们在生活当中还发现了哪些数学问题？把它们写下来，和同学们下节课进行交流，好吗？【设计意图】让学生在归纳总结中进一步加深对所学知识系统的理解，使学生对本册书所学的知识认识得更全面，掌握得更牢固。
	小结	通过这节课的学习，你有哪些收获？（1）：（2）：（3）：
反思	（略）
板书	总复习 1．数与代数连加、连减、加减混合运算乘法口诀和乘除法及其应用； 2．图形与几何元、角、分的认识及换算米、厘米的认识及换算。