七年级上册第三节 植物体的结构层次一等奖ppt课件

这是一份七年级上册第三节 植物体的结构层次一等奖ppt课件，文件包含223《植物体的结构层次》-课件pptx、223《植物体的结构层次》-教学设计doc、223《植物体的结构层次》-练习doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

1.概述植物体的组织的形成过程。2.判断植物体的主要组织。3.描述植物体的结构层次，认同细胞是生物体结构和功能的基本单位。 4.形成生物体是一个统一的整体的生物学观点。
许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，行使一定功能的结构
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成的
生物体结构和功能的基本单位
任务一：认识绿色开花植物的六大器官
这些器官在功能上既分工，又合作，使植物体成为一个统一的整体
以下图片中有绿色开花植物的哪些器官？
藕是肥大的地下茎，可以食用，在地下茎的节上着生根，荷叶是叶，荷花是花，莲蓬里有果实，其中有种子
以下是生活中常见的食物，它们属于哪种器官，请连线。
根 茎 叶 花 果实 种子
这些有特色的多浆植物，它们也有六大器官吗？
任务二：实验“植物的器官也是由组织构成的”
演示实验：显微观察，微观再识组织
观察、比较两种细胞形态结构的特点，分析番茄表皮和果肉的功能。
将五幅图对号入座，完成表格。
这是一位同学在显微镜下观察到的绿萝叶横切面物像。
绿萝叶中主要是由营养组织构成的
任务三：组织的形成过程
植物体的六种器官，通过组织连成一个统一的整体
1.生物圈中所有的植物都有六大器官。这种说法对吗？为什么？
只有绿色开花植物才有六大器官
2.当你吃甘蔗时，首先要将甘蔗茎坚韧的皮剥去，剥皮的时候还会发现有许多白色丝状物，咀嚼甘蔗茎时会有很多甜汁；咀嚼以后剩下的渣滓被吐掉。试从以上材料中找到证据，证明甘蔗是由哪些组织构成的？
3.取一株植物的茎，分析其中的组织名称。如果将树皮剥去，就会死亡。这是为什么？
树皮中有筛管，能够运输有机物，属于输导组织，如果将树皮剥去，根因得不到有机物而死亡。由于根的死亡，导致无法吸收水和无机盐，从而使植物体死亡。
因为在黄山松的茎尖、根尖以及茎的树皮内都有分生组织，分生组织能够不断地进行细胞分裂和细胞分化，使之保持生长的能力。
4.黄山松属于“中国最美古树” 之一，位于安徽黄山风景区内。黄山松历经了千年的历史风霜，但它依然苍劲挺拔，生机勃勃，仿佛可以穿越时空。请你运用所学知识简要说明千年古树黄山松为什么仍能保持生长的能力？
5.植物体的结构层次与动物体的结构层次相比，有什么不同之处？请写出杜鹃（植物）的结构层次。
植物体与动物体的结构层次相比，植物体没有系统。杜鹃（植物）的结构层次：细胞→组织→器官→杜鹃（植物体）
基于你的生活常识，或通过搜集信息，选取一组名字相同或相似的动物和植物，通过绘制思维导图，比较它们在结构层次上的异同；并录制一段视频（时长5分钟），向他人解释为什么它们名字相同或相似，但本质上相差甚远。
项目式作业：录制科普视频