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    人音版二年级音乐上册(五线谱)第5课《聆听 跳圆舞曲的小猫》教学设计
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    人音版二年级音乐上册(五线谱)第5课《聆听 跳圆舞曲的小猫》教学设计01
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    小学音乐人音版二年级上册跳圆舞曲的小猫教案及反思

    展开
    这是一份小学音乐人音版二年级上册跳圆舞曲的小猫教案及反思,共3页。

    跳圆舞曲的小猫
    课型
    欣赏课
    年级
    二年级
    课时
    1课
    教具准备
    多媒体 钢琴 铃铛
    教材分析
    《跳圆舞曲的小猫》是一首专门为孩子们写的管弦乐曲。由美国作家R.安德森作曲。曲调诙谐有趣,描绘了一个天真活泼的小猫在优美的圆舞曲音乐的伴奏下欢快起舞。乐曲具有拟人化与写实的特点,为三部曲式(ABA’)。A段主题旋律优美抒情,用弦乐器主奏,小提琴“滑奏”技巧的运用,形象地模拟了小猫的叫声,增加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题内容。B段旋律欢快活泼,音乐一气呵成,表现了十分热烈的场面,用木管乐器主奏。尤为有趣的是在乐曲的结尾处,突然传来了几声狗叫,使正在专心跳舞的小猫大为震惊,音乐用了一连穿的上行音后,突然结束了全曲,形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速跳离了舞场,巧妙地结束了全曲。
    教学目标
    知识与技能:在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步熟悉主题,学唱主题。
    过程与方法:学生通过聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动,对乐曲展开丰富联想并且能感受乐曲的基本情绪及结构特点
    情感态度与价值观:通过本课学习使学生明白在艺术中表现动物形象的多样性,从而去发现生活中更多的艺术美
    教学重点、难点
    重点:抓住小猫的特点,欣赏、学唱、表现乐曲。
    难点:准确听辨主题旋律,并且乐于参与哼唱
    教 学 设 计
    流程
    教学内容
    师生活动
    意图
    二次备课








    创设情境:举办动物化妆舞会,邀请学生参加
    分别聆听:《四小天鹅》《野蜂飞舞》《跳圆舞曲的小猫》片段
    学生分别找出乐曲所表现的动物形象
    通过创设情境让学生参与到音乐活动中来,并且初步感受音乐表现的不同形象
    流程
    教学内容
    师生活动
    意图
    二次备课











    聆听全曲:
    聆听《跳圆舞曲的小猫》
    学生对乐曲展开丰富联想
    师生共同讨论
    揭示课题
    再听全曲、教师板书图形谱
    思考:乐曲可以分为几段?(3段)
    师生共同了解乐曲的结构分为
    ABA’
    聆听感受乐曲,想象小猫跳舞的样子及情景
    通过图形谱,帮助学生更鲜明的了解乐曲结构









    学习A段
    聆听A段
    学生边听边画A段图形谱
    找出乐曲中模仿小猫的叫声
    再听A段(2遍)
    学生在乐曲中模仿小猫的动作
    了解小提琴模拟的小猫叫声
    了解小提琴模拟的音高,由mi d组成
    学生用“瞄”模唱
    将“瞄”带入到A段中
    学唱主旋律
    出示主题旋律,学生聆听
    用Lu哼唱
    加入歌词部分
    表现A段
    学生将模仿动作和歌词带入到A段中
    表现B段:
    聆听B段
    学生对比找出B段发生的变化
    介绍道具:铃铛
    学生尝试跟音乐,徒手拿道具设计动作
    个别学生上台展示,师生共同讨论乐曲由4个乐句组成
    学生用铃铛表现B段
    聆听A’段
    学生对比找出A段与A’段的不同
    展开丰富联想,谈谈为什么乐曲最后发生了这样的变化
    通过反复聆听A段,学生学习并了解乐曲中小提琴模拟小猫的叫声,并且能够熟悉主题旋律,为主题学习做铺垫
    利用道具,帮助学生感受音乐情绪和速度的变化
    通过创编设计动作,使学生参与到音乐实践中来
    在实践的基础上,继续对乐曲展开联想









    表现全曲
    聆听全曲,学生加入动作与歌唱
    拓展:
    观看视频,找出视频中表现的动物形象
    (孔雀 小鸟)
    小结:
    师生共同讨论:你在这节课中的收获有哪些?
    教师总结:艺术中,表现动物形象的多样性
    使学生明白表现动物形象不仅可以用声音来模拟,还可以用动作来表现




    跳圆舞舞曲的小猫
    美国 安德森
    A B A’



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