三年级上册语文作业课件-25 掌声 部编版(共20张PPT)

这是一份三年级上册语文作业课件-25 掌声 部编版(共20张PPT)，共20页。
25　掌　声第八单元luòlàolàdiàodiàotiáo二、看拼音,写词语。 掌 声热 烈勇 气大 腿轮 流沉 默摇 晃投 票三、在括号里填上搭配恰当的词语。走上(　　　)　　　讲述(　　　)　　　　面对(　　　)镇定(　　　)　　　鼓起(　　　)　　　　响起(　　　)讲台故事生活情绪勇气掌声默默地 早早地 3.英子犹豫了一会儿,(　　 　)站了起来,眼圈红红的。4.英子向大家(　　　 )鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。慢吞吞地 深深地 五、读句子,选择句子所表达的情感。(填序号)A.快乐　　　　B.感激　　　　C.紧张、自卑、痛苦1.英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。(　　)2.她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。(　　　)3.英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 (　　　)CAB六、课内精彩片段回放。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1.写出下列词语的近义词。骤然——(　　　)　　　镇定——(　　　)　　　持久——(　　　)突然 镇静长久2.想一想,“我们”想通过掌声对英子说些什么?在英子一摇一晃地走上讲台时,“我们”热烈的掌声是想告诉英子:______________________________________在英子镇定地讲完故事后,“我们”热烈的掌声是想对英子说:____________________________________________。 英子,勇敢些,我们相信你! 英子,你的故事讲得太好了! 3.英子明白“我们”的心意吗?请把语段中相关的句子画上“　　 ”。 在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。英子向大家深深地鞠了一躬。4.结合全文可知,以前的英子(　　　),后来的英子(　　　)。(多选)A.活泼　　B.孤独　　C.自信　　D.自卑　　E.忧郁　　F.开朗BDEACF七、课外阅读。　　　　　　　　 苏珊是个可爱的小女孩。可是,当她念一年级时,她那小小的身体里竟长了肿瘤,她不得不住院接受三个月的化学治疗。出院后,原先她那一头美丽的金发快掉光了。然而,每天顶着一个光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个六七岁的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。在苏珊返校上课前,班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣布:“从下星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!”星期一到了,离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是,她站在教室门口迟迟没有进去,她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽子。可是,让她感到意外的是,她的每一个同学都戴着帽子,和他们五花八门的帽子比起来,她的帽子显得那样普通,几乎没有引起任何人的注意。一下子,她觉得自己和别人没有什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。1.给短文拟一个标题,写在文中的横线上。 2.老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是:苏珊的帽子 让苏珊觉得自己和同学们没有什么两样,帮助苏珊树立起生活的信心。 3.“她站在教室门口,却迟迟没有进去,她担心,她犹豫。”她为什么犹豫?(　　　)A.担心同学们会觉得她奇怪而嘲笑她　　　B.害怕同学们知道她得了病A4.通过这篇文章我们明白的道理是(　　　)。A.我们上学都需要戴帽子　　　　　　　　B.我们要听老师的话C.生活中要学会友善地对待别人C八、以上短文中的第1自然段,如果让苏珊自己来讲这段遭遇,她会怎么讲呢?请你试着写一写吧。我念一年级时,身体里竟长了肿瘤:示例：我不得不接受三个月的化学治疗。出院后，我原先那一头美丽的金发快掉光了。每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于我来说，无疑是非常残酷的事情。