上海市奉贤区2021-2022学年八年级下学期期末考试语文试题（无答案）

这是一份上海市奉贤区2021-2022学年八年级下学期期末考试语文试题（无答案），共4页。试卷主要包含了，儿女共沾巾，怒而飞，，解释加点字，下列表述正确的一项是，用现代汉语翻译画线句等内容，欢迎下载使用。
2021学年第二学期学校初二语文练习（满分100分，考试时间100分钟） 一、古诗文阅读（ 28分  ）（一）默写（8分）1.土地平旷，，有良田、美池、桑竹之属。   （陶渊明《桃花源记》）2.，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）3.怒而飞，。（《庄子二则》）4.《茅屋为秋风所破歌》中“，”两句，以其铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，充分表现了诗人在苦难中迸发出来的奔放的激情和火热的希望，将其炽热的忧国忧民的情感表现得淋漓尽致。    （二）阅读选文，完成5-7题（9分）【甲】潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。5.【甲】出自柳宗元写的一文，【乙】选自写的《卖炭翁》一诗。（2分）6.解释加点字（4分）    （1）以其境过清  （2）系向牛头充炭直7.下列表述正确的一项是（    ）  （3分）A.【甲】文描写小石潭岸势时，运用了比喻与夸张的修辞手法，读来形象生动，趣意横生。B.【乙】诗用一问一答的写法，勾勒出了宫使及其爪牙由远及近而来、嚣张跋扈的风姿。C.【甲】文中作者所记的是小石潭幽深凄清的景致，这是一篇游记，所以他“记之而去”。D.【乙】诗中老翁所惜的是那一车千余斤的炭，“惜不得”表达了他难言的悲愤与辛酸。 （三）阅读下文，完成8-10题（11分）琢冰【清】唐甄昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人，皆叹其巧，惊其神。一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”【注释】范金：把金属浇在模子里。宝：珍藏。8.用现代汉语翻译画线句（3分）京师天寒，置之堂背，逾日不变9.琢冰者想以“三斗粟”授之以技，却无人应答，究其原因是：（1）（用自己的语言回答）；对此，人们给出的建议是：“（2）”。（5分）10.如果你是琢冰者，在听了他人的建议后，会有什么想法？请用心理描写的形式写下来。（30字左右，3分）  二、现代文阅读（32分）（一）阅读下文，完成11-14题（15分）中国花卉文化的发展历程    ①中国花卉文化的发展大致可以分为三个阶段。    ②一、先秦——中国花卉文化的始发期。河南庙底沟石器时代陶器上出现的五瓣花朵纹饰，《诗经》中的花卉信息以及《楚辞》“香草美人”的系统话语，反映出我国先民对植物花朵的关注和喜爱，展示了我国花卉观赏文化原头的绵远与活泼。    ③但这一时期对花卉的观赏尚属自发的、分散的，甚至是偶然的，远未进入普通自觉的阶段。远古先民以狩猎生活为主，舞蹈模仿动物，各类纹饰多以动物为题材，很少顾及植物。商周时期，人们更多关注的是植物的实用价值，《庄子》说“杜可食”，《离骚》言“餐秋菊”，《诗经》咏“参差荇菜，左右采之”，都是着眼于食用。对植物长势旺盛之美的特别青睐，是《诗经》中的普遍现象，这透露出一种物质利益的审美心态。《楚辞》常说到“兰”，也是佩兰、泽兰之类药用、香用植物。这是一个植物实用意义仍占绝对地位的时期，可称其为花卉植物的“物质实用时代”。    ④二、秦汉至盛唐——中国花卉文化的渐盛期。这一时期，花卉欣赏进入一个自觉的阶段。咏花赋开始出现，如钟会《菊花赋》，汉乐府《江南》中的“江南可采莲”以花卉引发情感，到东晋，产生了陶渊明《桃花源记》这样杰出的作品。隋唐时代，人们主要关注花卉的物色美感，欣赏色、香、味、形、姿等客观形象。通过鲜花盛开的华艳来体验生命的活力，感受生活的美好，透过花开花落来感知时序的变迁、岁月的流逝，感慨人生的蹉跎、世事的盛衰。“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”，“洛阳城中桃李花，飞来飞去落谁家”。从欣赏心理上说，这是一个带有鲜明感性色彩的时代，我们称之为“花色观赏时代”。    ⑤三、宋元明清——中国花卉文化的繁盛期。到宋代，花卉欣赏已经形成了独立的文化知识体系。这一时期有四个方面的特点最值得注意。⑥一是士大夫园林、园艺活动的兴盛。苏东坡《和文与可洋州园池三十首》歌咏了30个景致，其中11处属于花卉景点；清朝《扬州画舫录》记录丰富。二是花卉产业化和民众游赏风气的兴起。可见当时赏花宴游之风的兴盛。到了宋代，有关花市的描写极为常见，洛阳牡丹、扬州芍药都在这一阶段名扬天下。三是各类花卉园艺著述大量出现。据园艺史家统计，见于著录和现存的明清农书类共1388种，其中花卉类225种。这些记录全面、系统，构成了我国花卉文化深厚的学术积淀。四是文艺创作的极度繁荣。龚自珍用《病梅馆记》针砭时弊，花鸟画中以“梅兰竹菊”为代表的文人写意极为流行。 ⑦这一时期的审美、文化意识也进入了一个更高阶段。人们更加关注不同花色品种的个性特征、风格神韵和观赏价值，追求花卉品格神韵与人的精神气质投合契应，并借以陶冶人的性情意趣，寄托人的品德情操。“岁寒三友”“四君子”等说法的出现，典型体现了这一审美趋向和精神追求，标志着中华民族花卉审美观念和文化传统的完全成熟，因此我们将这一时期称为“文化象征时代”。 ⑧上述三个阶段是一个持续的过程，是活动内容不断拓展、文化认识不断提高的过程。三个阶段之间不是此起彼伏、此消彼长，而是累积叠加、不断丰富的过程。正是如此悠久持续、生生不息的历史过程，最终形成了我国花卉文化极其丰富灿烂的面貌。 11.第②段中有一个错别字是，应写作。（2分）12.第⑥段应填的选项是（）（3分）A.王昌龄“岭上梅花侵雪暗，归时还拂桂花香”（《送高三之桂林》）B.孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”（《登科后》）C.刘禹锡“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”（《元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子》）D.杨万里“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”（《晓出净慈寺送林子方》）13.根据文章内容，将图表填写完整。（5分）14.若将第⑧段画线句改写成“三个阶段之间是累积叠加、不断丰富的过程”是否可以？请判断并简述理由。（5分） （二）阅读下文，完成15-19题（17分）多彩陶碗【新加坡】尤今 ①莫斯塔尔有个古色古香的老桥区，区内有奈街，五光十色，风情万种。    ②这天，明艳的阳光泼洒在身上，像金色的香槟酒。我和女儿，怀着满满的欢喜，慢慢逛，细细看。丝绸、铜雕、银器、木雕，都是精品。逛着逛着，女儿突然驻足，炯炯的目光里，有一见钟情的狂热。    ③那家店铺，琳琅满目地摆着多彩陶碗。    ④每一只碗都有着截然不同的设计，像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画，五彩斑斓。    ⑤我在碗里听到了音乐，我在碗里看到了故事；我和女儿，一起落入了一个充满童话色彩的神秘王国里。    ⑥女儿痴痴地看，然后，说：“我要买。”那语调，有着不容反对的坚毅，有着不容劝说的固执。    ⑦旅居伦敦的她，喜欢烹饪，常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。她认为使用这种充满了艺术美的大碗小碗盛放食物，食物也会溢满梦幻的味道。    ⑧店主是个好脾气的中年女子，她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上，让我们挑选。我们母女轻声细气地讨论着，生怕嗓音一大，会把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都极富魅力地展现着自己的风格，或或，或或，或或；每一只沉默的碗，都在无声地叙述着一个古老的传说。把这样的碗带回家，满屋喧喧嚣嚣的，都是听之不尽的故事。环肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困难。我们拿起又放下，放下再拿起，如此反反复复，几经折腾，终于选定了。    ⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八个。⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常坠手。我提醒女儿：“这些碗，不能托运啊，只能手提。”她露出了“赴汤蹈火也心甘”的表情，说道：“没问题，我别的东西不买，就买这个。”又问：“妈妈，您为什么不买呀？”我微笑不语。旅行经年，我早已过了看见奇珍异物就买的人生阶段了。一切的一切，都是过眼云烟，看过了，便算是拥有了。⑪女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了，千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦，那种如履薄冰的小心，那种溢于言表的兴奋，好似手里提着的是一个初生的巨型婴儿。⑫返回伦敦不久，女儿便呼朋唤友前来用餐。事后，在电话中告诉我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶发亮，大家击节叹赏。⑬女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各样的菜肴与碗进行搭配。她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合的食物，才能村托出它们超尘绝俗的美丽。女儿发现，多彩陶碗用以盛放白白的大米饭或者是清澈的汤水，最能凸显它的美丽；如果放的是汁液浓稠的肉类，会玷污它的色彩，会糟蹋它的图案。⑭我心想：嘿，这不是本末倒置吗？原该是配角的碗碟，现在，不但喧宾夺主地成了饭桌上的焦点，而且，还主宰碗里乾坤哪！⑮过了一段日子，女儿竟然绝口不提多彩陶碗了。⑯问起时，她意兴阑珊地说：“在碗柜里搬出搬进，很麻烦；再说，沉甸甸的，清洗也不容易呀！”⑰多彩陶碗完完全全地失宠了。18对于处在见了“宝贝”就心喜必买阶段的旅者来说，这是必经的道路，也是必交的学费。19在我家里，被打入冷宫而不见天日的东西，数不胜数。而这些“昔日的宝贝”，都是我千辛万苦地抱着，提着，跋山涉水地捎回来的！（有删改） 15.根据拼音写汉字 pō   sǎ   （2分）16.填入第⑧段横线处最恰当的一组是（）（3分）A.冷隽柔婉朴拙雅丽端庄奔放B.端庄雅丽冷隽朴拙柔婉奔放C.朴拙奔放冷隽雅丽端庄柔婉D.柔婉雅丽端庄朴拙冷隽奔放17.第⑦段画线句运用了的记叙顺序，其作用是。（4分）18.根据要求赏析语句。（4分）（1）每一只碗都有着截然不同的设计，像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画，五彩斑斓。（从修辞的角度） （2）多彩陶碗完完全全地失宠了。（结合加点词） 19.写出第18段的作用。（4分）  三、写作（60分）20.题目：我的珍藏要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。