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    岭南版美术九上 第2课 达芬奇 毕加索 教案

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    岭南版九年级上册2 达·芬奇 毕加索优质教案

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    这是一份岭南版九年级上册2 达·芬奇 毕加索优质教案,共2页。
    能够了解两位大师的生平及代表作特色。
    能赏析比较传统油画与现代油画的异同。
    能积极探索时代与文化背景对艺术作品产生的深远影响,及两位大师创新的轨迹。
    学习重点:达·芬奇和毕加索的艺术生平及其代表作特色。
    学习难点:如何读懂毕加索的艺术作品。
    教学环节:
    课前准备:
    师:收集两位大师的代表作品挂图、作品资料和视频资料等。
    生:课前布置作业,分组收集两位大师的不同资料。
    课堂导入:
    提问导入:达·芬奇和毕加索的图片导入。
    提问:你认识这两位美术家吗?他们的艺术特征有何不同,我们应该向他们学些什么呢?
    板书课题:达·芬奇 毕加索。
    课堂发展:
    欣赏感受:达·芬奇和毕加索代表作品欣赏。
    重点分析:达·芬奇作品《蒙娜丽莎》与毕加索作品《哭泣的女人》图片对比。
    提供简明的表格让学生填写比较报告。
    想一想:为什么同样是女人像,表现出来的完全不一样?你更喜欢哪种表现风格?为什么?
    欣赏分析:通过宗教故事引导学生从构图、色彩、内容、人物表格等角度分析讨论《最后的晚餐》。
    创设情境:视频播放:“二战”视频片断。毕加索作品《格尔尼卡》欣赏,以《悲怆奏鸣曲》为背景音乐,并加入马嘶叫的声音、母亲呼喊女儿的声音等。
    我们向达·芬奇、毕加索学到了什么?
    展示与评价:
    展示:分小组展示自己最喜爱的一幅大师作品。
    评价:评选出本节课的最佳评论者,看谁描述得最清楚、最准确、最精彩。
    课后延伸:
    以小组合作的方式,选取本单元介绍的两件美术作品作为欣赏内容,撰写一份简明的欣赏比较报告,比较项目可任选一两个,如构图、构思、题材、人物形象、表现手法等,看看有什么特点,有何异同。

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