![岭南版美术九上 第2课 达芬奇 毕加索 教案第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/1008/13287496/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
岭南版九年级上册2 达·芬奇 毕加索优质教案
展开
这是一份岭南版九年级上册2 达·芬奇 毕加索优质教案,共2页。
能够了解两位大师的生平及代表作特色。
能赏析比较传统油画与现代油画的异同。
能积极探索时代与文化背景对艺术作品产生的深远影响,及两位大师创新的轨迹。
学习重点:达·芬奇和毕加索的艺术生平及其代表作特色。
学习难点:如何读懂毕加索的艺术作品。
教学环节:
课前准备:
师:收集两位大师的代表作品挂图、作品资料和视频资料等。
生:课前布置作业,分组收集两位大师的不同资料。
课堂导入:
提问导入:达·芬奇和毕加索的图片导入。
提问:你认识这两位美术家吗?他们的艺术特征有何不同,我们应该向他们学些什么呢?
板书课题:达·芬奇 毕加索。
课堂发展:
欣赏感受:达·芬奇和毕加索代表作品欣赏。
重点分析:达·芬奇作品《蒙娜丽莎》与毕加索作品《哭泣的女人》图片对比。
提供简明的表格让学生填写比较报告。
想一想:为什么同样是女人像,表现出来的完全不一样?你更喜欢哪种表现风格?为什么?
欣赏分析:通过宗教故事引导学生从构图、色彩、内容、人物表格等角度分析讨论《最后的晚餐》。
创设情境:视频播放:“二战”视频片断。毕加索作品《格尔尼卡》欣赏,以《悲怆奏鸣曲》为背景音乐,并加入马嘶叫的声音、母亲呼喊女儿的声音等。
我们向达·芬奇、毕加索学到了什么?
展示与评价:
展示:分小组展示自己最喜爱的一幅大师作品。
评价:评选出本节课的最佳评论者,看谁描述得最清楚、最准确、最精彩。
课后延伸:
以小组合作的方式,选取本单元介绍的两件美术作品作为欣赏内容,撰写一份简明的欣赏比较报告,比较项目可任选一两个,如构图、构思、题材、人物形象、表现手法等,看看有什么特点,有何异同。
相关教案
这是一份岭南版九年级上册2 达·芬奇 毕加索教案及反思,共2页。教案主要包含了教材,教学时间,课型,学生分析,教材分析,教学目标,教学重点,教学难点等内容,欢迎下载使用。
这是一份岭南版九年级上册2 达·芬奇 毕加索教案及反思,共2页。
这是一份初中2 达·芬奇 毕加索教案,共2页。