人教部编版一年级下册池上教课内容课件ppt

这是一份人教部编版一年级下册池上教课内容课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了唐白居易，书写指导，用篙使船前行，◎偷采白莲回，◎不解藏踪迹，偷采而归，暴露踪迹，清袁枚，宋杨万里，水从泉眼里流出等内容，欢迎下载使用。
白居易（772—846） 字乐天，号香山居士，下邽（ɡuī）（今陕西渭南临渭区）人。唐朝伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。
池 上［唐］ 白 居 易
小 娃 撑 小 艇，偷 采 白 莲 回。不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
xiǎ wá chēnɡ xiǎ tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dà kāi
tánɡ bái jū yì
点、撇短而小，第三笔是长横；“自”中间的短横不与右相接。
上小下大。“爫”的第二点在竖中线上；“木”的横在横中线上，撇、捺舒展。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
说明小娃担心别人不让采就偷采的心理
不一样。一般的“偷”是可耻行为，令人反感；小娃的“偷”是光明正大的，他毫不掩饰、天真调皮的举动更显示出了他的可爱。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
《池上》描绘的是一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的情景，突出了小孩儿天真可爱、活泼淘气的形象，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
杨万里（1127—1206） 南宋诗人，字廷秀，吉州吉水（今江西吉水）人，“南宋四大家”之一，被誉为一代诗宗。
泉 眼 无 声 惜 细 流，树 阴 照 水 爱 晴 柔。小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 头。
小 池［宋］ 杨 万 里
xiǎ chí
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
shù yīn zhà shuǐ ài qínɡ róu
xiǎ hé cái lù jiān jiān jiǎ
zǎ yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
sònɡ yánɡ wàn lǐ
___眼无声惜细___，树阴照水___晴___。小___才___尖尖___，早有蜻蜓立上头。
各部件之间穿插迎让。“木”的捺改点，“ ”的长点伸到“寸”的点下方。
“爫”较小，“冖”扁而宽；“友”的竖撇较长，横撇较短，捺长而舒展。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
前后照应，蜻蜓与荷叶相依相偎，和谐美好
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
本诗从“小”处入手，把大自然中初夏时节极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依，和谐自然，表达了对自然景物的热爱之情。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
1.小娃撑小艇，偷___白莲回。2.泉眼___声惜细流，___阴照水___晴柔。 小荷才露_______，早有蜻蜓立上头。
二、将下列古诗补充完整。
朗读指导：《池上》的朗读基调是轻松、活泼的。“偷采”要读出小娃的可爱、天真。后两句读出对小娃“不解藏踪迹”的了然、笑而不语的趣味。
《小池》的第一、二句要用轻柔的语气读出爱怜的情感。第三、四句语气稍活泼，体现出夏日的生机与活力。最后一句的“头”在诗中为了押韵不读轻声。“才露”“早有”重读。
提示：本题是关于“泉、荷、流、迹”的扩词练习，在识记时可结合具体场景加深记忆。