小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级上册7 生命最宝贵第二课时教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级上册7 生命最宝贵第二课时教学设计，共6页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

教案
一、教材分析
本课题设置两个相关的话题：“我们的生命来之不易”“爱护身体 珍惜生命”。
“我们的身体来之不易”这个话题的目的是让学生体验母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。
“爱护身体 珍惜生命”这个话题的目的是让学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面临的诸多困难，遭遇伤害甚至失去生命给家人带来的巨大创伤。由一系列体验性活动，激发学生认识到生命来之不易，生命只有一次，因此我们更应该爱护身体，珍惜生命。
二、学情分析
三年级的学生正处在活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但同时又缺乏自护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”。很多学校会进行安全教育，但仅限于交通安全、防火防盗、自我保护等具体操作的层面，并没有从生命来之不易、生命不可重来的角度来讨论安全的话题。其实，热爱生命，珍惜生命，学会保护宝贵的生命，这既是对学生进行安全教育的情感基础，也是安全教育的最终目的所在。
三、教学目标
1.珍惜生命，学会爱惜我们自己的身体，努力保持身体健康。
2.知道我们的身体健康不仅关系到自己的生活，还关系到整个家庭的幸福。
四、重点难点
【教学重点】
知道怎样做才是爱惜身体、珍惜生命的行为。
【教学难点】
认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：课件、安全教育视频。
学生准备：课本。
（一）新课引入
1.我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。
2.观看关于家人的视频。
3.阅读教材第50页的故事，思考在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？你做过这样危险的事吗？
4.读了莫莫的故事，你有什么感受？莫莫被烧伤后的生活会有哪些变化？
（1）我们还是小孩子，不可以玩火、靠近明火。
（2）大人的叮嘱一定要记在心上。
（3）不仅他的身体要承担病痛的折磨，心理上也要承受很大的压力，生活中也会面临许多困难。
学习主题：爱护身体，珍惜生命！
（二）明辨是非
1.在爱护生命和身体这方面，你还有什么好的建议？
（1）我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。
（2）我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
（3）我比较挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正。
（4）我喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有利于身体健康。
2.下列做法正确吗？会给我们带来什么影响？
（1）滑楼梯扶手：容易意外受伤。
（2）多运动：有利于身体健康。
（3）挑食：会造成营养不良。
3.交流分享。
（1）整理、总结：在爱护自己的生命和身体方面，你做得好的和做的不好的地方。
（2）小组讨论：哪些行为是爱护自己的表现？哪些行为会给我们的生命带来不良后果？并说说要如何改变不好的行为。
（3）班级分享：爱护生命，我们应该这样做。
4.爱护生命，我们应该这样做：
（1）室内安全：
①安全用电②不玩剪刀③不随意给陌生人开门
（2）室外安全：
①遵守交通规则②在大人陪同下游泳③不和同学追逐打闹
（3）良好习惯：
①多运动②勤洗手③多喝水
5.爱护生命还应该注意哪些方面的安全，养成什么好习惯？（不跟陌生人走；早睡早起……）
6.小组表演情景剧，想一想：遇到下列情况我们应该怎么办？
（1）有叔叔在我放学路上一直尾随我……
及时跑到人多的地方去，向附近的人求助，给家人或者老师打电话，待尾随的人离开后再走。
（2）遇到火灾……
迅速逃生，披上湿的衣服、被褥等向安全出口跑去，不可坐电梯。穿过浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻。
（三）交流分享
1.体验下列活动，说说如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？
（1）用红领巾蒙住眼睛从教室后走到讲台上。
（2）不发出声音，让同学明白自己想说的话。
（3）将左手放在背后，只能用右手做所有的事情。
（4）蒙住耳朵，听不见外界的声音。
2.阅读课本第52页“阅读角”，结合刚才的体验活动，小组交流自己的感受。
如：残疾人的生活真是太不容易了，我们一定要多帮助他们，也要珍惜爱护好自己的身体。
能拥有健全、健康的身体多么幸福！生命不能重来，我们一定要好好爱惜自己。
3.观看视频，阅读教材第53页《吾儿臭臭》，说一说自己的感受。
如果我们遇到巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我们的父母。
我们一定要爱护身体，珍惜自己的生命。
（四）师生总结
1.我们要学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。
2.如果我们受到伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我们的父母。
3.交流：我们应该如何爱护身体，珍惜生命？
（五）素养提升
1.说一说在下面的情景中我们应该怎么办。
（1）在水中发现自己体力不支：大声呼救，等待救援。
（2）发生传染病时：在家休息，与人隔离。
（3）过马路：走人行横道线。

（六）板书设计
（七）布置作业
1.交流：和家长讨论我们应该怎样爱护身体。
2.实践：小组合作，制作一期《爱护身体，珍惜生命》的手抄报。