小学人教部编版3 做学习的主人第二课时教学设计

这是一份小学人教部编版3 做学习的主人第二课时教学设计，共7页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

（第二课时）
一、教材分析
本课题设置四个相关的话题：“人人都能学得好”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”“好经验共分享”。
“人人都能学得好”这个话题设置的目的是引导学生寻找自己的优势和闪光点，认识自己的学习潜力，树立学习的自信心。
“多在心中画问号”这个话题设置的目的是鼓励学生从小养成爱提问的好习惯，懂得在学习中应做到多观察、多思考、多提问，并掌握提问和解决问题的技巧和方法。
“我和时间交朋友”这个话题设置的目的是引导学生懂得只有学会合理规划和利用时间才能提高学习效率。
“好经验共分享”这个话题设置的目的是引导学生从自己的学习经验中总结出好的学习方法。
这四个板块在逻辑上层层递进：先发现自己学习上的潜力，树立学习自信心；接着学会思考，寻找解决问题的办法；然后要学会合理地安排时间；最后掌握适合自己的学习方法。
二、学情分析
小学生不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习效率。有的学生做作业拖拖拉拉，不会合理安排学习时间、娱乐时间和休息时间。学生不会总结自己的学习方法，也不会借鉴他人的学习方法。因此在教学时，教师要注意引导学生养成合理安排和利用时间的好习惯，让学生总结自己好的学习方法，并学会借鉴他人的学习方法，使得学生在学习上越学越轻松。
三、教学目标
1.学会合理地安排和利用时间，掌握提高学习效率的方法。
2.掌握适合自己的学习方法，并能与人分享。
四、重点难点
【教学重点】
养成合理安排和利用时间的好习惯。
【教学难点】
总结有效的学习方法，同时能借鉴他人的学习方法。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：课件。
学生准备：统计自己做作业的时间，总结自己的学习方法
（一）视频导入
观看关于时间管理的视频。
教师总结：要想学得好，就要学会合理地安排时间，和时间交朋友，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。
（二）情境探究
1.出示情景，下面这些同学能和时间交上朋友吗？你有什么好的建议？
（1）做事不专心，拖拖拉拉：
专心做事，事半功倍；拖拉做事，事倍功半。
建议：做事前给自己定好完成时间，做事中专心致志，尽量在规定时间内做完。
（2）长时间打游戏：
《未成年人网络保护条例（送审稿）》提出：限制未成年人连续使用游戏的时间和单日累计使用游戏的时间，禁止未成年人在每日的0：00至8:00期间使用网络游戏服务。
建议：让家长监督自己做完作业才能玩游戏，游戏时间每次不能超过2个小时。
（3）不按时睡觉：
教育部印发的《中小学健康教育指导纲要》明确提出，小学生每天睡眠时间要保证10小时，每晚最佳入睡时间为9点。
建议：学会定闹钟，养成早睡早起的好习惯。
（4）经常被电视节目吸引：
小学生持续看电视的时间最好不超过40分钟。
建议：每次看电视前都规定好时间，严格遵守约定的时间，不超时。
2.你是否有这样的问题？小组讨论，说说这些问题会给自己带来什么不好的影响。
（1）做事不专心，拖拖拉拉会导致事情越拖越多，到最后没有时间和精力解决。
（2）长时间打游戏会导致对学习不上心，学习时的专注度不够，学习成绩下降。
（3）不按时睡觉会导致作息时间不稳定，影响睡眠和健康。
（4）经常被电视节目吸引会导致该做的事情不能及时完成。
教师小结：不能合理安排时间，就不能和时间做好朋友。
3.阅读教材第21页《奥秘在哪里》，思考：平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟，奥秘在哪里？（合理安排、节约时间）
4.小组交流，说说你平时完成作业的情况，并在相应的选项后打钩。请专心完成作业、用时较短的同学分享你的经验与方法。
5.阅读教材第21页“故事屋”，为什么鲁迅说节约时间等于延长生命？小丽和鲁迅的故事给了你什么启示？
明确：只有合理地安排时间，节省时间，才能更好地学习和生活！
（三）实践运用
1.如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。
（1）整理房间 （2）看电视 （3）读课外书
（4）和伙伴玩耍（5）写周记
2.展示时间安排范例，根据你的时间安排，合理修改计划表。
3.成果汇报：
小组互评，看谁的计划安排合理，既能用时短，又做得好。
分小组制定关于放学后和周末的时间安排，然后各小组汇报并进行评价。
教师出示名言：凡事预则立，不预则废。
——《礼记》
4.小组讨论：你认为自己和时间交上朋友了吗？有没有需要改进的地方？
（四）小组交流
1.如何才能做学习的主人？阅读教材第23页四幅图片，说说从这些同学的经验中，你受到了什么启发？你有什么学习经验？
2.小组分享自己的学习经验。
例如：（1）画画要先构思好，不能边画边想。
（2）写字要坐正，握笔姿势要正确。多练习，写好每一笔。
3.组内选择一位同学进行采访，听听别人有什么好的学习方法，同时也把自己的好方法与对方分享。
采访结束后，小组整理、总结方法，并在全班分享。
4.把自己和别人的好经验，放进“我的学习锦囊”里，并在学习中随时运用这些好方法。
例如：课前认真预习、错题及时订正、晨读时要大声……
教师小结：适合自己的学习方法才是最好的。
（五）师生总结
1.要想学得好，就要学会 。
2.一个人节省时间，就等于 。——鲁迅
3.合理安排时间的方法有 。
4.我的学习经验有 。
（六）素养提升
1.填空题。
（1）只有合理安排时间，才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。
（2）每个人都是学习的主人，不同的人有不同的方法，我们可以从他人的方法中受到启发。

（七）板书设计
（八）布置作业
1.制定自己的周学习计划，形成自己的时间表。
2.与同学分享自己的“学习锦囊”，并在以后的学习中继续运用、收集好的学习方法。