初中物理粤沪版九年级上册13.3 怎样认识和测量电流教案

题目

怎样认识和测量电流

教学目标

1、知识与技能：

（1）知道电流是怎样形成的；

（2）知道电流的单位及单位换算；

（3）使学生知道电流表的用途和符号。

2、过程与方法：通过观察了解并记住和理解电流表的使用规则。

3、情感态度与价值观：通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。

教学重难点

关键

重点：电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法。

难点：正确使用安培电流表并可为熟练测串、并联电路电流做准备。

教学方法

以教师引导，学生探究为主的启发式教学方法

运用的

信息技术工具

多媒体课件

教学设计思路

1：创设情境，导入新课

2：新课教学

3：实际应用

4：课堂小结

5: 作业布置

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

1：创设情境，导入新课

我们在进行连接小灯泡的实验时，发现合上开关后，小灯泡就会发光，这是为什么呢？当电流通过灯丝时，能源输送到了用电器（电灯）上。

学生思考

创设物理情境，提高学生的学习兴趣。

2：新课教学

一、什么是电流

利用多媒体课件演示水流通过水轮机的动画，说明当水流通过水轮机时，能使水轮机转动起来。通过对比，使学生了解电灯发光时电路中存在电流。

小结：电荷的定向移动形成电流

电流的形成与方向

电路中的电流形成原因是电荷定向移动。在金属导体中，是电子发生定向移动形成了电流，电流的方向与电子运动的方向相反。

【实验】：如图13-28在电路中电流从电源的正极流向电源的负极

电流的大小、单位

【实验】：如图13-29使用同一只灯泡来做两次亮度不同的演示，分别用一节和两节干电池作为电源。——由此我们可以想象到导体中通过的电流强弱也会不相同。灯泡越亮，通过的电流越大。

学生阅读课本上常见的一些电流值，通过阅读了解常用家用电器正常工作时的电流大小 .

在物理学中，电流用字母I来表示。

电流的单位：安培（安） 符号A   

其他单位：毫安（mA）微安（μA）

二、怎样测量电流

1、介绍电流表

（1）如何测量电路中的电流大小？在实验室中有一种测量电流大小的仪器，叫电流表。

（2）出示教学演示电流表、学生电流表：电流表的表盘上有一个字母A，用此表测量的电流值的单位是安培。

（3）引导学生观察演示电流表，“-”是公用的接线柱，“0.6”或“3”是“+”接线柱。

当使用“-”和“0.6”接线柱时，从表盘的下排刻度线读数，量程是多大？最小的刻度值是多少？

当使用“-”和“3”接线柱时，从表盘的上排刻度线读数，量程是多大？最小的刻度值是多少？

（4）进行电流表的读数练习，进行简单的单位换算。

2、电流表的使用方法

较零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，需先进行较零

串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6”或“3”接线柱流入电流表，从“-”接线柱流出电流表。

不允许把电流表直接连接到电源的两端。

使被测电流不超出电流表的量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。

3、师生共同完成使用电流表测量小灯泡电流的实验。

学生观察、思考

学生观察电流表

学生分小组讨论并给出答案。

学生阅读课本并再次观察电流表。

电流表使用时为什么一定要让电流“+”进“-”出。一直以来学生都不易接受。教学先补充实验，效果好，它有利于学生认识电流是有方向的。

采用迅速试触的方法让学生观察：电流表的“+”“-”接线柱接反，电流表的指针将反转，不仅无法读数，还有可能损坏电流表。

培养学生探究能力。

3：实际应用

1.下列说法中正确的是（     ）

A.电流表示电流的快慢。

B. 电流表示电流的大小。

C.通过导体的电荷量越多，则导体中电流越强。

D. 通过时间越小，则电路中电流越强。

2.一电流表有3个接线柱，分别为“—、0.6、3”，用这 个电流表测量通过某用电器的电流（估计1A-2A范围内），则测量时应接入电路 的接线柱是（      ）

A.标有“—”和“3”的两个接线柱

B.标有“—”和“0.6”的两个接线柱

C.标有“0.6”和“3”的两个接线柱

D.三个接线柱中的任意两个均可

3.

8A=     mA=       uA.  320uA=   mA=        A

学生思考、回答。

 检验学生是否掌握本节课内容。

4：课堂小结

1.电荷的定向移动形成电流，并用字母I来表示.

单位：安培（安） 符号A  其他单位 毫安（mA）微安（μA）

2.测量电流大小的仪器，叫电流表.

3.电流表的使用：

学生自己总结

学生逐渐形成自己知识结构的完善。

5: 作业布置

课本自我评价与作业P59  1、2、4、

让学生巩固本节课所学知识

板书设计

   怎样认识和测量电流

 一、什么是电流

  1．电流的方向

  2．电流的符号和单位  

  3． 常见的一些电流值

 二、怎样测量电流

  1．认识电流表

  2．电流表的使用

  3．用电流表测量电流