高中历史人教版 (新课标)必修2 经济史4 古代的经济政策教案

这是一份高中历史人教版 (新课标)必修2 经济史4 古代的经济政策教案，共3页。教案主要包含了教学目标，重点难点，“海禁”与“闭关锁国”等内容，欢迎下载使用。

(1)知识与能力:原始社会的土地制度、夏商周时期的井田制及瓦解的经过、封建土地所有制的形成及发展、特点、封建社会时期的国有土地和私有土地的形式、土地兼并。借助历史文献深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因和所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力，及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。
(2)过程与方法:学生可以根据教科书与教师提供的考古材料、历史文献及自己的观察所得，进行推理分析，大胆地比较论证，主动探究各个历史问题的答案。学会用观察法、比较法、阅读法等探讨有关问题。
(3)情感态度与价值观:通过本课学习，学生了解古代中国的重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国今天的改革开放解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。
二、重点难点
重点:掌握古代中国土地制度是如何演变的并理解中国古代的重农抑商政策和闭关政策，培养学生的历史分析能力。
难点:古代中国是一个以农为本的社会，要求学生能站在这一高度上去理解重农抑商实施的原因。
教学过程
一、土地制度的演变
1、原始社会：氏族公有
2、奴隶社会：井田制
出示材料：“方里而井，井九亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田。公事毕，然后敢治私事。”——《孟子·滕文公上》思考：这段材料说明夏、商、西周时期的土地制度是怎样的？
井田制的特点:一切土地属于国家（即属于周王所有）；国王把土地层层分封，受封者世代享用，但不得转让与买卖，同时要向国王交纳贡赋；耕地阡陌纵横，形同井字，称为井田； 庶民和奴隶在井田上集体耕作。
3、封建社会：土地私有
阅读下列图片思考，封建土地私有制确立的条件有哪些？铁犁牛耕的出现和封建土地私有。
（2）表现形式
①国家土地所有制；②地主土地所有制；③自耕农土地所有制。
（3）土地的高度集中
出示材料：材料一：金宝庐舍,转瞬灰烬,惟有田者,岿然而独无恙。故上自绅富,下至委巷工贾胥吏之俦,赢十百金,即莫不志在良田。 —— 陶煦《租核·推原》
材料二：（乾隆时人说）近日富商巨贾，挟其重资，多买田地，或数十顷，或数百顷。
——摘自李文治编《中国近代农业史资料》
思考：为什么会出现土地兼并
（4）抑制土地兼并
材料一（北魏孝文帝下诏）“富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉！今遣使者，循行州郡，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还受以生死为断。劝课农桑，兴富民之本。”——《魏书·高祖纪》
材料二诸男夫十五（岁）以上，授露田四十亩，妇人二十亩……（对实行两年轮耕的）所授之田率倍之……诸宰民之官（各地的地方长官），各随地给公田， ……更代（离职与上任）相付，卖者坐如律。
——《魏书·食货志》
措施：①北魏至唐前期，实行均田制，限制土地买卖；②明朝按人口和田亩收税，绘制“鱼鳞图册”
结果：起到鼓励农民垦荒的作用，但不能真正阻止土地兼并
二、“重农抑商”
1.含义：
探究：阅读下列材料，思考统治者实行“重农抑商”政策的原因和目的。
材料一：战国时期，法家认为，商人依仗其雄厚的财力，生活上“田池射猎之乐，拟于人君”，政治上“交通王侯，力过吏势”，因而被韩非子视为“邦之蠹[dù]也”
材料二：雍正帝：“市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人。”
2.原因：
直接：商业与农业争夺劳动力、影响农业生产等问题；
根本：保护农业生产和小农经济，以确保赋役征派和地租征收，巩固封建统治；
3.主要表现:
①战国：商鞅首倡“重农抑商”；②西汉：推行盐铁酒专卖和重征商税等经济政策，抑制富商大贾；③明清：实行专卖制度、加征商税、破坏经营，影响资本主义萌芽的发展。
4.评价：
积极：①在封建社会初期，保护小农经济，促进封建经济发展；
②有利于社会稳定，巩固封建制度，维护国家统一。
消极：在封建社会晚期，不利于生产力的发展，阻碍了资本主义萌芽和社会进步。
三、“海禁”与“闭关锁国”
1.“海禁”
明朝初年，曾与朱元璋争夺政权的张士诚、方国珍之余部，入海为盗，且“每诱岛倭入掠”。《皇明祖训》记朱元璋认为，日本 、安南（今越南）、暹罗（今泰国）等15国，“限山隔水，僻在一隅，得其地不足以供给，得其民不足以使令”，朝廷“禁频海民不得私出海”“禁海民私通海外诸国”。——摘编自李金明《明代海外贸易史》
阅读下列材料，明朝为解决倭患问题，采取什么样的对外政策？
明朝初年，东南沿海倭患日益猖獗，危及明朝统治，明太祖下令实行“海禁”。
2.闭关锁国
根据文字材料和图片，概述清朝的对外政策是什么？闭关锁国政策
总结：“海禁”“闭关”的原因：
（1）自给自足的封建自然经济占主导地位（根本原因）
（2）明朝倭寇的侵扰和西方的殖民扩张（客观原因）
（3）清初，东南沿海的反清斗争不断（直接原因）
（4）统治者妄自尊大的心理。
教师指出：严格限制不等于绝对禁止
教师出示《清廷限制商人出海贸易的规定》清代《防范外夷规条》《交易章程》
（3）影响
消极：不仅妨碍了海外市场的开拓，抑制了资本的原始积累，阻碍资本主义萌芽的滋长，而且使中国与世界隔绝，中国逐渐落后于世界潮流。
积极：在一定程度上抵制了外来侵略，保护了国家的安全。