英文绘本brown bear教学设计

这是一份英文绘本brown bear教学设计，共7页。教案主要包含了整体设计思路，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
Brown Bear, Brown Bear, What do you see?绘本教学设计Brown Bear, Brown Bear, What do you see?I see a red bird looking at me.Red bird, red bird, what do you see?I see a yellow duck looking at me.  一、整体设计思路：本课为绘本故事教学课，故事教学过程中力图充分体现故事作为独立完整语篇的特点，首先关注语篇的意义，通过多重体验活动，注意学生品格的培养。其次，通过情境创设——情境融入——评价导入——图片环游——问题引领——整体听读——支架梳理——思维训练——回归生活等多个环节，在不同的阶段围绕故事的内容展开教学， 强调学生在语境中理解语言的意义，体会语言的运用，并渗透语言的学习。让学生在观察、发现、感受、体验、感悟中习得语言并树立正确的价值观，培养学生的思辨意识。二、教学目标：Knowledge Objectives 1．能够读懂绘本的内容.2．能够认读颜色和动物，如 brown bear，red bird ，yellow duck等。3．能运用 what do you see？来提问，并用I see a brown bear looking at me. 回答Ability Objectives 1．加深孩子对动物和动物颜色的认识。   2．表演动物和做韵律活动，使孩子关爱动物，并建立与自然的联系。三、教学重点：能理解、会读文中生词，掌握基本的单词学习和故事阅读策略，在老师帮助和自己的努力下扫除阅读障碍，理解整个故事的意思，能初步运用正确的语音语调朗读故事。四、教学难点：通过故事学习，让学生体会到日常生活中父亲与自己之间浓浓的爱，并让学生学会感恩。 五、教学过程：Step 1 Warming up.Morning songMorning has come.Night is away.Rise with the sun.Welcome the day.【设计意图】早晨之歌，让孩子们在美的环境中进入学习的节奏，带入情境，轻松而自然。Step 2 Presentation.Adventure in forest1. lead the students to the forestMorn is waking, welcome to the wonderful forest. I’m your guide, now everything is still in darkness，please close your eyes【设计意图】森林冒险，创造情境给孩子想象的空间，让孩子跟着老师一起进入神秘的森林，此时森林还在黑暗之中。2. Introduce the whole story. (listening and feeling)If you hear something around you，please ask me “East，East，what do you see”I will tell you“I see a brown bear looking at me.” (Teacher read the story by sounds and actions)【设计意图】在森林中，师生遇到了很多动物。第一遍通过声音和师生的问答，学生整体了解绘本故事。（From whole to the part.）T:“East，what do you see？”S: “I see a _______looking at me.”声音会给孩子们更多的想象Enjoy the story with pictures.Show the picture slowly.let the students to guessRead it with actions.【设计意图】1.天亮了，孩子们可以看到每个动物。2.慢慢展开故事，边讲边猜。3.一起做一起说。Step 3 PracticeEnglish bag1.Take out the animals “What do you see?” “I see a _______”2.Read and pass the toy animals.3.Put back the animals4.What’s in the English bag?【设计意图】1.自然实物呈现单词。2.学生运用语言自然的描述，记忆。3.学生参与运用完整的语言I see a brown bear looking at me. 来巩固单词。4.学生可以作为游戏的主人。Act and sayAct the animals in circle“I see a _____”【设计意图】在轻松的模仿和表演中复习所学的单词和句型。Color song1.Point the color in student’s clothes and sing. “Blue, blue, is the color I see…”2.Use the cards to review the color.【设计意图】结合实际想象动物的颜色。整合两个单元的语言知识。Step 4 ProductionMatch the cards“color+animals”Cover the cards and  change the order.Let students to find “the animals” and “color”【设计意图】1．此游戏训练孩子的注意力和记忆力。2．自然的输出语言，运用语言。Finish the sentenceRead together, retell the story.Children, children, What do your see？I see a brown bear  looking at me.【设计意图】达成知识目标学生可以运用语言去描述看到了什么动物，以及动物的颜色。Step 5 Summary Circle song 1.Use the color’s melodyChildren, what do you see?I see a brown bear looking at me.2.Sing the end songNight has come.Good day is away.What do you see?I see my friendsHold the children’s hand and get together.【设计意图】1.运用之前color song的音乐和歌曲自然的完成对学生生成句子的练习。2.在有没的旋律中结束一天的旅程，回忆这一天的美好时光。在美的环境中，与动物成为朋友，与自然浑然一体。