数学四年级上册4 三位数乘两位数优秀教学课件ppt

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人教版数学四年级上册《4.1因数的中间和末尾有0的笔算乘法》教学设计课题因数的中间和末尾有0的笔算乘法教学目标1、使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法，掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性2、使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。 3、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。教学重点掌握因数中间或末尾有0的计算方法。教学难点掌握三位数乘两位数的算理和计算的方法。教学准备教师准备：课件、课本、等学生准备：课本教学过程一、新课导入估一估 。19×9≈180397×6≈240052×8≈400701×7≈4900二、新课讲解用竖式计算下面各题。78×36= 280865×12=780记忆宝库两位数乘两位数的方法。先用第2个乘数的（  个  ）位上的数去乘第1个乘数，得数的末位和（  个   ）位对齐；再用第2个乘数的（  十   ）位的数去乘第1个乘数，得数的末位和（   十   ）位对齐；然后（    将两次的积相加      ）。（一）、例1.李叔从某市乘火车去北京用了12小时。火车1小时行145千米。该城市到北京有多少千米？你读懂了什么？列出算式。条件：1、火车1小时行145千米2、用了12小时问题：该城市到北京有多少千米？145×12=       （千米）我用“四舍五入”法来估一估。145  ×   12≈1500课件观看笔算算法、并且做试一试。（二）、议一议三位数乘两位数的方法是怎样的？1、先用两位数(   个   )位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的(   个   )位对齐；2、再用两位数(   十   )位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的（  十   ）位对齐；3、然后把两次乘得的数（  加    ）起来。例2.160×30=4800我先口算出16×3=48；再在积的末尾添两个0。你喜欢怎么笔算。106×30=3180自己试一试。（三）、议一议怎样计算因数的中间和末尾没有0和有0的乘法？1、在竖式乘法中,因数中间有0的那一行可以不计算；2、末尾有0的可以不参加计算,而在积的末尾添上相应个数的0。三、课堂练习（一）、我是大法官，对错我来判。（    ）1、365×80的末尾有一个0。     （    ）2、两个因数的末尾有几个0，积的末尾至少有几个0。（    ）3、三位数乘两位数积都是四位数。(     ) 4、用竖式计算456×65时，456与6相乘的积个位对着十位写。答案：×、√、×、√（二）、一盒彩笔24支，260盒彩笔共多少支？24×260=6240（支）答：260盒彩笔共6240支。（三）、小马虎计算乘法，把乘11误算成乘19，得到的乘积比正确的乘积多了256，正确的乘积是多少？256÷（19-11）=3232×11=352答：正确的乘积是352。四、课堂小结你学会了那些知识？1、三位数乘两位数的计算方法。2、中间或末尾有0的乘法的计算方法。课后作业 课本第49、50页练习八 板书设计因数的中间和末尾没有0和有0的笔算乘法145×12=17401  4  5×  1  22  9  01  4  5    1  7  4  0160×30=4800      1  6  0                       1  6  0×  3  0                      ×  3  00  0  0                       4  8  0  0   4  8  0                                    4  8  0  0                              106×30=3180     1  0  6×    3  03  1  8  0教学反思