小学数学4 三位数乘两位数精品教学ppt课件

课题

两种常见的数量关系

教学目标

1、理解单价、速度的概念，掌握单价×数量＝总价、速度×时间＝路程这两组数量关系,让学生把它们运用到生活中；

2、自主探索 单价×数量＝总价和速度×时间＝路程两组数量关系，并应用它去解决问题，引入生活；

3、提高学生学习的兴趣，扩大认知视野。

教学重点

理解单价、速度的概念，掌握单价×数量＝总价、速度×时间＝路程这两组数量关系。

教学难点

应用数量关系解决实际问题。

教学准备

教师准备：课件、课本、等

学生准备：课本

教学过程

一、新课导入

妈妈买了8千克西瓜，共花多少钱？

每千克5元

5×8=40（元）

答：共花40元钱。

二、新课讲解

（一）、例4.

解答下面的问题。

篮球每个80元，

买3个要多少钱？ 

80×3=240（元）

答：买3个要240元钱。

鱼每千克10元，买4千克要多少元？

10×4=40（元）

答：买4千克要40元。

说一说：这两道题有什么共同点？

都是已知每件商品的价钱和买了多少件商品。

问题都是一共多少钱。

温馨提示

每件商品的价钱，叫做单价。

买了多少件商品，叫做数量。

一共用的钱数  ，叫做总价。

它们的关系：单价×数量=总价

解答下面的问题。

例5.

一辆汽车每小时行70千米，

4小时行多少千米？

70×4=280（千米）

答：4小时行280千米。

一人骑自行车每分钟行225米,

10分钟行多少米？

225×10=2250（米）

答：10分钟行2250米。

说一说：这两道题有什么共同点？

都是已知每小时或每分钟行的路程和行驶的时间。

问题都是一共行驶多少路程。

你知道吗？

每小时（每分钟）行的路程，叫做速度。

汽车每小时行70千米，可以写成70千米/时，读作70千米每时。

自行车每分钟行225米，

可以写成（    225米/分    ），读作（      225米每分       ）。

温馨提示

每小时（每分钟）行的路程，叫做速度。

行驶了几小时（或几分钟）  ，叫做时间。

一共行驶了多长的路，叫做路程。

它们的关系：速度×时间=路程

三、课堂练习

（一）、从家到学校共1200米，小宁每分钟走75米。小宁从家到学校需要几分钟？

1200÷75=16（分）

答：小宁从家到学校需要16分钟。

（二）、购物中心玩具柜购进了75个玩具熊，全部卖出后赚了600元。每个玩具熊赚多少元？

600÷75=8（元）

答：每个玩具熊赚8元。

（三）、张老师去超市采购体育用品计划购买篮球25个，排球18个。张老师一共要花多少钱？

138×25+56×18

=3450+1008

=4458（元）

答：张老师一共要花4458钱。

四、课堂小结

你学会了那些知识？

单价×时间=总价

速度×时间=路程

课后作业

课本第54页练习九2、5、7、8、9题

板书设计

两种常见的数量关系

80×3=240（元）           70×4=280（千米）

10×4=40（元）            225×10=2250（米）

单价×数量=总价           速度×时间=路程

教学反思