小学英语北师大版 (三年级起点)四年级上册Unit 3 Uncle Booky's Study教案设计

Unit3 第6课时教学设计

一、教学目标

1．能读懂Uncle Booky’s Storytime 的小故事。

2．能利用教材内容对本单元学习情况进行评价。

二、教学重点

回顾和整理本单元重点学习内容。

三、教学难点

对Uncle Booky’s Storytime中有关胎生、卵生科学知识的渗透。

四、教具准备

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。

五、教学建议

Get Ready

（1）教师说指令，让学生根据指令拿出相应的文具或其他物品。

T: Show me your ruler, please. Show me your pencils, please.

（2）教师收集几名学生出示的物品，让其他学生注意观察、记忆。

（3）教师提问题让学生回答，或说句子让学生判断，让学生帮助教师找出文具分别是谁的。

T: Whose ruler is it?

T: Is this Lisa’s book?

Look at the pictures and answer the questions.

（1）让学生看插图，说一说每个人物手里拿着什么，复习相关词汇。

（2）把学生分成两人或六人一组，一个学生提问一个学生回答。

（3）告诉学生在能正确提问和回答的插图旁画钩，然后两人交换角色。

Work out the puzzle.

（1）让学生看插图，读一读方框中的单词。

（2）告诉学生接下来根据插图和字母的提示完成字谜。

（3）给学生时间，让学生在小组中一起完成字谜。

（4）指字谜中的字母，让学生说出所填写的单词，全班一起核对完成情况。

Group the words.

（1）让学生看单词，朗读。

（2）让学生看两个方框中的单词insect和kite。告诉学生接下来根据阴影部分发音，把单词分别写在相应的方框里。

（3）逐一读单词，让学生判断应该放人哪个方框，全班一起核对。

Self-assessment

（1）引导学生回顾本单元的主要学习内容。教师提问，让学生说一说喜欢本单元的哪些活动。还可以问一问学生学到了什么，例如一些日用品的名称、怎样询问或说明物品是谁的、歌谣、字母i的不同发音等等。

（2）让学生看书上的自评表，给学生时间根据自评表的内容独立完成自评。教师可以对自评情况进行调查。

Uncle Booky’s Storytime

1．导入故事

呈现第一幅插图，让学生说一说接下来故事中的主要人物是谁，猜一猜地上是什么动物的蛋。

T: Who are they? Whose eggs are these?

2．阅读故事

（1）告诉学生接下来读一个小故事，让学生与这两只小猴子一起找一找是谁丢的蛋。

（2）让学生独立阅读故事内容。

（3）提问学生猴子都询问了哪些动物，蛋是否是这些动物丢的。

（4）播放动画，让学生观看。

（5）提问学生还知細些动物产卵，渗透跨学科知识。