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    北师大三起四上英语 Unit5_第2课时教学设计

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    小学英语Unit 5 At School第2课时教学设计及反思

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    这是一份小学英语Unit 5 At School第2课时教学设计及反思,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教具准备,教学建议等内容,欢迎下载使用。
    Unit5 2教学设计一、教学目标1.能在插图的辅助下观解故,主要情节和内容。2能模仿故中的人物朗读故事。3.能指认和说出学校主要的设施:school, classroom, art room, computer room, library office, playground二、教学重点1.在理解故事的基础上朗读人物对话。2.认读关于学校设施的词汇。三、教学难点在情景中理解our, their的意义。四、教具准备课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)。教学卡片,人物面具。五、教学建议 Get Ready游戏热身1播放故事(I的动画,学生跟读人物对话。2组织学科名称的TPR活动。教师说学科的名称,学生用动作表演出该学科上课的情景。 Listen and Read1.导入故事1)让学生回忆故事(IMocky喜欢什么课,开放日谁有体育课,引人故事。T: What subject does Mocky like?T: Who has P. E. today?2)让学生猜一猜MockyKenAnn在上体育课之前,又参观了哪里。可以根据学生回答呈现classroomplayground等词汇。2.学习故事1)播放故事动画,让学生说一说Mocky去了哪里,和他们的预测是否一致。2)把classroomart roomplayground的教学卡片贴在黑板上,播放动画,让学生说一说在每个地方Mocky分别想干什么。T: What does Mocky want to do in the classroom/on the playground?3)播放故事动画,让学生看插图910,说一说足球是谁的,以及Mocky进球Ken 却很沮丧的原因。3.模仿表演1)播放录音,学生指读故事中对话文本。2)给学生时间独立看图阅读故事。3)呈现故事插图,删除部分人物对话,让学生根据提示选择或补全对话。4)教师和学生分角色朗读人物对话。5)学生分成小组朗读对话,或选择喜爱的部分情节进行表演。 Talk Together 1 情景1出示教材中图片,让学生先看插图。告诉学生,上完体育课KenMocky参观了校园。2让学生回忆故事中Ann已经带Mocky参观哪里,利用教学卡片呈现这地方 T: Now Im Ann. You are Mocky. This is the classroom.2.学习对话1)播放对话,让学生听一听KenMocky介绍了哪里。利用教学卡片呈现librarycomputer room.2)播放对话,让学生扮演Ken介绍,教师扮演Mocky作出回应。3.练习运用1)教师朗读词汇、让学生跟读。2)组织做动作、猜学校设施名称的游戏。让一名学生抽取教学卡片,根据内容做动作,其余学生猜是哪里。3)呈现学生自己学校的场景图片,鼓励学生介绍校园的主要设施。 Let’s Sing1)告诉学生接下来学一首有关学校生活的歌曲。先让学生说说他们有哪些学科把相应的教学卡片贴在黑板上。2)让学生看歌曲的插图,说一说在体育课上学生会学哪些动作例如catch the ball, throw the ball 等。3)播放歌曲,让学生完整听一遍。4播放歌曲,让学生跟随节奏拍手、跟唱。5)播放歌曲,鼓励学生分组轮唱。

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