小学英语北师大版 (三年级起点)六年级上册Unit 3 Sports第4课时教学设计

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Unit3 第4课时教学设计教学目标在本课结束时，学生能：结合插图读懂短小语篇，理解主要内容。结合插图理解关于比赛名次的听力内容。询问和说明做过什么事情。教学重点关于过去做过什么事情的小调查。结合插图理解小语篇的内容。教学准备课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。教学建议Get Ready(1) 呈现故事插图，让学生根据插图提示，讲述故事内容。(2) 播放本单元的歌曲，学生一起跟唱。(3) 呈现数字，例如31、32、33等，让学生说一说与数字相应的序数词。    Read and Match(1) 准备有关2012年伦敦奥运会的短片或图片，例如中国运动员参赛项目等，让学生欣赏。引导学生说一说是什么比赛、是哪一届。(2) 让学生说一说他们所知道的伦敦奥运会的情况，例如，中国运动员参加的项目或者比赛成绩。              (3) 告诉学生接下来看一篇中国运动员在伦敦奥运会取得的成绩的短文。让学生阅读短文，理解大意。(4) 让学生看短文下面的问题，找一找运动员和相应的成绩。(5) 采用师生问答的方式，引导学生说一说每位运动员的成绩，全班一起核对答案。 Listen and Check(1) 让学生观看插图，说一说这些小朋友在做什么，猜一猜他们的比赛成绩。(2) 告诉学生这是昨天短跑比赛的场景，需要他们听录音，选出每个人物的比赛成绩。(3) 教师播放录音，先让学生完整地听一遍，根据录音选择相应的内容。(4) 再放一遍录音，让学生听录音，核对完成情况。(5) 放录音，每次一句话，可以让学生重复，全班一起核对答案。 Ask and Find Out (1) 与学生交流自己昨天晚上做的事情。可以给学生说在学校大家做的事情基本相同，但是回到家后每人都有自己乐意做的事情。接下来要了解昨天晚上每人都做了哪些事情。(2) 先让学生看调查表，读一读表格上列出的事情是什么。(3) 教师先提问一两名学生作为示范。(4) 把学生分成小组，在小组中相互调查。要求每个学生至少采访三名同学，提醒学生根据需要在表格中再补充两项活动。(5) 最后，让学生说一说他们调查的结果。