英语五年级上册Unit 2 Animals第2课时教学设计及反思

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Unit2　第2课时教学设计教学目标1. 能用cute，scary, funny, clever, beautiful, interesting 恰当描述动物。2. 能用Do you like…？ Yes, I do. / No, I don’t.询问、说明对动物的喜好。3. 能结合插图认读故事人物对话。4. 能理解歌曲内容，有节奏地大声演唱歌曲。教学重点1. 运用形容词描述动物。2. 用Do you like…?询问别人对事物的喜好。教学难点运用形容词描述动物。教学准备课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)教学建议Get Ready教师用问题串起上节课的故事内容，带领学生回顾故事。T: What animals do they meet? Do they like these animals? Learn to Say1. 情景引入引导学生观察对话场景，教师可以说明Ann和Bobby正在看动物主题的海报。然后让学生自主看海报，说说海报上有什么动物，猜一猜Ann和Bobby在说什么。T: What are they talking about?2. 学习词汇(1) 播放课件，学生跟读。教师在黑板上呈现对话中的Do you like…？并将Yes，I do. / No, I don’t.的回答分别呈现在黑板上。(2) 让学生说说自己是否喜欢狗，然后让学生两人一组练习对话。T：Do you like dogs? Why?(3) 让学生说说对话中提到了狗的哪两个特点，然后让学生说一说他们认为狗还有哪些特点。(4) 让学生说说海报中还有哪些动物。然后，教师拿着这些动物的图片分别问学生是否喜欢这些动物并说明原因，引导学生说出funny，clever, beautiful, interesting等形容词。教师将这些词条贴在黑板上，引导学生理解并朗读。T: Do you like dogs / cats / monkeys / foxes / elephants / snakes? Why?(5) 学生打开书，看Learn to Say中的词汇，跟教师朗读。(6) 播放录音，让学生听，指插图、模仿。3. 练习运用(1) 学生两人一组，看动物图片，说一说他们认为这些动物有什么特点。(2) 把形容词卡和动物图片随意贴在黑板上，请学生两人一组到前面进行问答练习。回答的学生一边说，一边将形容词卡与动物图片进行匹配。 Match and Say(1) 学生打开书默读故事，回顾故事的主要内容。 (2) 教师出示图1，挖空Ken的话语，让学生根据图片内容补全对话，然后朗读。(3) 用以上方式复习图2、图4、图5、图6的内容，引导学生根据提示补全对话。(4) 学生看书认读Match and Say中的语句，将语句与相应图片连线。(5) 采用师生问答的方式全班核对完成情况。(6) 让学生两人一组模仿对话表演。 Let’s Sing(1) 教师呈现图片，让学生说一说图中有几只猴子、它们在干什么。T: Look at the pictures. How many monkeys are there? What are they doing?(2) 让学生自己阅读歌曲内容，播放歌曲，让学生认真听。(3) 播放歌曲，结合插图说明歌曲的大意。(4) 再次播放歌曲，让学生尝试跟唱，边唱边用手势做相应的动作。(5) 全班一起跟随录音唱歌。