小学英语Unit 3 Clothes第4课时教案

Unit3 第4课时教学设计

教学目标

1. 能在购物的情景中运用恰当的语言完成买卖衣物的活动。

2. 能读懂小语篇，理解主要内容。

3. 能跟随录音有节奏地说唱歌谣。

教学重点

1. 在情景中买卖物品。

2. 读懂小语篇内容。

教学难点

理解语篇。

教学准备

课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)

教学建议

Get Ready

(1) 教师播放本单元的歌曲录音，学生一起跟唱。

(2) 教师利用自制课件，出示衣物的一角，请学生用Is it a shirt? Are they trousers? 进行猜测，直到猜出正确的名称。

Let’s Chant

(1) 教师呈现歌谣的图片，请学生说说这是什么地方，图中都有哪些衣物。

(2) 教师播放歌谣，请学生听一听顾客都想买些什么。

(3) 教师再次播放歌谣，请学生关注他们问了哪些问题。

⑷ 教师第三次播放歌谣，鼓励学生跟唱。学生不用理解歌谣中的每一个单词，会说会唱即可。

(5) 把学生分成小组，每组说-段歌谣。 

(6) 播放录音，让学生在小组内-起跟唱、展示。

Let’s Find Out

(1) 告诉学生，接下来玩一个选购衣物的游戏，每个人可以有一个服装店，店里衣物的种类、尺码、颜色、价格等都由他们自己决定。

(2) 学生在教材提供的表格里填写衣物的种类、尺寸、颜色，以及准备出售的价格等信息。

(3) 教师可以将学生分成几大组，请他们在小组中根据各自确定的内容，完成衣物买卖活动。

(4) 活动完成后，请学生说一说自己购买的衣物以及尺寸、价格、大小等相关信息。

(5) 最后可以让学生展示汇报。

S1：I buy a sweater from ××. It is small. It’s yellow and it’s 20 yuan.

Let’s Read

(1) 请学生看短文的两幅插图，通过人物的动作及女孩提的灯笼，让学生猜一猜是什么日子。

(2) 告诉学生接下来要读短文。让学生看短文，说一说这是谁写的信。

(3) 让学生读信的内容，找出信中出现的人物。

(4) 让学生把信再读—遍，教师就信的内容提出简单的问题，检测学生的理解程度。

T: How many people are there in this story? What are their names?

(5) 让学生根据信的内容，将图片与人名相匹配。

(6) 全班一起核对答案，学生根据连线结果描述人物的衣着。

(7) 教师问问学生，在春节的时候会不会穿上新衣服，然后请他们尝试说-说，去年春节时自己穿了什么。