英语五年级上册Unit 5 Places教案

这是一份英语五年级上册Unit 5 Places教案，共2页。教案主要包含了技能目标，知识目标，情感等内容，欢迎下载使用。
Unit5 单元分析单元教学目标一、技能目标   能用简单的英语问路和指路。   能结合插图理解故事内容。   能跟随录音朗读故事人物对话。   能指认、识别城市中主要建筑物或地点。二、知识目标1. 语音能了解字母组合ir和ur在单词中的发音。2. 词汇话题词汇：能指认、说出城市主要建筑物或地点名称：Park, post office, supermarket , lake, cinema，bus stop, street, hospital, train station, toilet, library, zoo;能听懂、说出指路的指示语：go down the street, go straight, turn left.情景词汇：能在语境中理解excuse me, let’s go in, in cages的含义。3. 句型能运用 Where…? How do I get there? Go down the street. Turn left (right)….问路与指路。三、情感、策略、文化意识目标通过故事中主人公Ken，Arm和Mocky借助地图到达动物园的情节，培养学生出行时借助地图辨别方向、寻找地点的能力与意识。单元内容分析本单元话题是“场所”，内容涉及城市主要建筑物或地点和指路、问路的指示语.是《标准(2011年版）》话题项目 “房屋与住所” 中的一项内容。本单元故事讲述了 Ken，Ann和Mocky先给别人指路，然后根据地图的指示成功到达动物园的故事。故事呈现了说明处所或建筑之间位置关系的表达，并且与第四单元内容结合，涵盖了本册教材中表示位置的主要语言。故事教学前的Get Ready帮助学生理解故事中出现的建筑名称，为故事学习做铺垫。故事在主人公给别人指路以及根据地图指示找路的过程中引出turn left，turn right, go down等表达方式。他们到了动物园后，Mocky发现动物都被关在笼子里。通过这一情节，教师可以引出关爱动物的情感教育内容。第二课时Learn to Say板块通过Mocky结合地图帮助Bobby寻找场所的活动，呈现了有关地点和建筑物的名词，为学生学习地点名词、尝试运用语言说明位置提供了情景。在Match and Say板块中，教材通过看图选语句的活动，引导学生在故事情境中认读指路、问路的重点句型。Talk Together设置了Tom找警察问路和警察指路的对话情景。教学中，可以结合地图替换地点名词，帮助学生利用Is there…? How do I get to…? Go straight.等重点句型进行操练，学习指、问路的语言。Let’s Find Out安排的是看地图指路的活动，要求学生根据图片内容补全路线说明，在教学中可以组织学生看图相互交流。为了进一步培养学生的阅读和写作能力，本单元安排了相应的读写训练。其中Let’s Read要求学生在提供的地图上写出相应的建筑名称，关注的是学生对短文整体内容的理解。这个活动任务性较强却又十分有趣，有利于学生运用 和巩固所学的词汇、句型。本单元的语音知识呈现了字母组合ir和ur在单词中的发音。教材提供了听音、读词、观察、归纳等活动，引导学生归纳发音规律。