小学unit 1 Hello!教学设计

这是一份小学unit 1 Hello!教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教具准备，教学建议等内容，欢迎下载使用。
                  Unit1 第6课时教学设计一、教学目标1. 能读懂 Uncle Booky’s Storytime 中的故事；2. 能介绍自己的名字；3. 能对本单元的学习效果和学习过程做出评价。二、教学重点回顾本单元的学习，对学习效果进行简单的评价。三、教具准备课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载），人物面具、字母卡片、单词卡片，学生自己的照片。    四、教学建议Get Ready 1. 认读游戏(1)教师快速出示本单元的字母和单词的卡片，学生朗读。 (2) 将故事中人物主要对话写在黑板上，叫两名学生站在旁边。教师读句子，看谁先指出读的是哪一句。2. 对话(1) 教师出示故事中的一幅插图，学生表演插图的情景和人物对话。对话的内容只要达意即可，可以与原故事不同。(2) 教师从书中选出更多的图，让学生分成小组做对话练习。 Talk about yourself.(1) 学生事先准备自己的照片。上课时让学生向大家介绍自己：Hi! /Hello! My name is…/I’m…然后让学生在第12页上贴上自己的照片，制作“名片”。(2) 学生四人一组，在小组内相互介绍。 Trace the letters and read the words aloud.(1) 教师说单词，让学生指相应的插图。教师拿出卡片，让学生说名称。(2) 教师说字母，让学生说出以这个字母起始的单词。也可以教师说单词的起始音，让学生说出相应的单词。T：Find the words that start with the letter a (the sound /d/).(3) 教师让学生看书第12页，让学生描写虚线字母。(4) 学生两人一组相互检查，并朗读单词。 Match the letters.(1) 教师说字母，让学生用身体表演出来。(2) 把a, b, c, d的大小写写在黑板上，让学生读一读。(3) 让学生看本页第3题 Match the letter。告诉学生需要他们给相应的大小写字母连线。(4) 让学生独立完成。(5) 学生两人一组核对答案。 Self-assessment(1) 让学生回顾一下本单元的主要学习内容。教师提问，让学生说一说他们本单元最喜欢的人物和故事内容。问一问学生学到了什么，例如字母、词汇，以及用英语跟人打招呼等等。(2) 让学生看书上的自评表，给学生时间独立完成自评。教师可以对自评情况进行核查。 Uncle Booky’s Storytime 1. 导入故事(1)告诉学生今天还要认识一位“新朋友”，出示故事中的小狗。问学生：你们想知道它的名字吗？该怎样问？(2) 学生用What’s your name? 进行提问，而后教师模仿小狗的声音说：My name is Spot.请学生和Spot打招呼，鼓励学生说出：Hello, Spot! Hi, Spot!(3) 教师告诉学生Spot也结识了一位“新朋友”，一起来看一看是谁。教师播放一遍故事。(4) 请学生说一说Spot结识的新朋友叫什么，让学生说出：Amy。2. 学习故事(1) 让学生独立阅读故事。(2) 播放录音，让学生指相应的插图或人物对话。(3) 让学生说一说图5中小鹿为什么说No, thank you.小狗给小鹿的是什么食物。(4) 可以让学生说一说小狗哪些方面值得学习。让学生评价小狗乐意与朋友分享的精神和做法。              .T: What do you like about Spot in the story? Do you think it is good to share with friends?