小学英语北师大版 (三年级起点)三年级上册unit 4 My Family教案

                   Unit4 第4课时教学设计

一、教学目标

1．能读出字母Oo, Pp, Qq, Rr,字母书写正确、规范；

2．能认读单词orange, panda, queen, rabbit, office, peacock, question, rice 并体会Oo, Pp, Qq, Rr在单词中的发音。

二、教学重点

1．认读和书写字母；

2．体会字母在单词中的发音。

三、教学难点

体会字母在单询中的发音。

四、教具准备

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）、字母卡。

    五、教学建议

Get Ready

1．复习字母

（1）在黑板上写出已经学过的小写字母，让学生读一读。

（2）让学生写出对应的大写字母，然后给字母排序。

2．猜字母

（1）教师说一个字母，让学生用身体摆出该字母。学生也可以小组合作完成。

（2）教师通过肢体动作表演一个字母，请学生根据动作猜测。

T：Guess. What letter is this?

（3）让学生或一小组学生表演一个字母，全班学生一起猜。

Listen and Repeat

1．学习字母

（1）问学生是否知道L, M, N之后是什么字母。把o, p, q, r写在黑板上，先问学生是否认识，是否会读。然后示范朗读，学生跟读。

（2）把这四个字母的大写字母写在四周，让学生试着找出每个字母的大写。然后教师把大写字母写在小写字母旁边。

（3）教师呈现Oo, Pp, Qq, Rr的字母卡，引导学生读出字母。 

2．学习单词

（1）告诉学生接下来学习以这些字母起始的新单词。拿出panda的卡片，问学生是否认识，说一说这种动物的名称。教师示范，学生跟读。问学生，这个单词的起始字母是什么。

（2）用同样的方法学习其他词汇。教师示范，学生跟读。

（3）播放录音，学生跟读单词。

（4）拿出单词卡片，让学生按字母顺序排列，并贴到黑板上。

（5）接下来教师说单词的起始音，让学生指出相应的单词。

T: I spy with my little eye, the word starts with the sound /p/.

Color Oo, Pp, Qq and Rr

（1）教师通过课件或卡片快速里现这4个字母的大小写，让学生辨认、说出子母。

（2）教师说字母，让学生用身体组成字母。然后让学生在小组中合作，组成字母，其他学生猜。

（3）让学生看插图，根据教师指令找出相应的字母。

T: Point to the big/small letter c.

Trace and Copy

（1）教师在四线格上写字母，先写大写，再写小写，让学生观察字母的书写方式以及在四线格上的位置。

（2）教师带领学生一起在四线格上写字母，让学生用手指在空中仿写。

（3）让学生翻开书，仿照示例描写字母。课堂上可以只抄写每个字母的前两个，剩余的可以作为家庭作业。

Listen for O, P, Q and R

（1）教师拿出卡片，简短的单词可以让学生读出其中学过的字母，并尝试读一读单词。较长的单词，可以只让学生说一说起始字母的发音。

（2）教师放录音，让学生听录音，指相应的图。

（3）教师放录音，让学生跟读，并根据录音指单词的起始字母。