外研剑桥版五年级上册Unit 1 My family教学设计

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Unit 1 My family第5课时教学设计【内容来源】Join In三起点（2013年版）五上 Unit1 【主    题】part5,PAIRWORK【课    时】第5课时一、教学目标(Teaching aims)1. 能借助图片听懂、读懂关于职业的单词father, worker, driver, doctor, nurse, cook, 并能准确说出、认读和写出单词。2. 能运用句型 My father/mother …is a …What does your father/mother ... do? He/ She is a ...简单交流家庭成员的职业情况。二、教学重难点(Teaching points and difficulties)职业单词、询问职业的句型。cook单词的意思，词性易错。三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学过程Step 1: Review     教师播放导入歌曲 My father is a doctor，让学生感知职业名称。引入本课。Step 2: Presentation老师播放录音，学生打开课本到第13页，边听边指图，初步感知关于职业的单词和问答句型。老师利用课件或图片创设情境，介绍职业，并教授职业类单词：farmer,worker, driver, doctor, nurse, cook。在这个过程中，老师可以引导学生根据拼读规律，自己尝试拼读新单词。老师设计活动，操练单词：1）听单词指认图片；2）看图片说单词；3）看单词指认图片。老师再次播放录音，引导学生熟悉询问和回答家庭成员职业的句型。老师可以和一名学生示范问答，如：My mother is a worker. What does your mother do? 引导学生回答：She is a...录音稿：farmer  worker  driver  doctor  nurse  cook Girl: My father is a doctor. What does your father do?Boy: He is a taxi driver.Step 3: Practice老师带领学生操练句型。在这个过程中，老师可以结合实际情况，设计一些活动，如猜职业等。学生两人一组，练习对话，交流父母的职业。根据学生的活动情况，请2-3组学生进行展示。Step4: Homework1. 登陆优教同步学习网，听课本第12页5部分录音3遍。2. 读英语故事书10-20分钟。3. 默写职业单词。【板书设计】Unit 1 My familyfarmer  worker  driver  doctor   nursecookWhat does your father/mother ... do? He/ She is a ...