期末综合检测卷（试题）部编版语文二年级下册（含答案）

期末综合检测卷一、书写1．我会拼，我会写。tián cài              xiū xi           bō wén              rónɡ yì            jī dànjiǎn dān             jīnɡ línɡ          zhōu wéi           bānɡ zhù           fǎnɡ zhī二、选择题2．下列加点字的读音全都正确的一项是（     ）A．毕竟（jìn）       慈爱（cí）       展览（lǎn）       一行字（xínɡ）B．稠密（chóu）   沟渠（chú）   停泊（bó）        一盏灯（zhǎn）C．黄鹂（lí）        密封（mì）       船舱（cānɡ）     哨所（shào）3．下列加点字的读音全部正确的一项是（       ）。A．黄莺（yīnɡ）     丝绦（tiáo）       脱掉（tuō）        咨询（xún）B．河堤（tí）         嫩绿（nèn）        漏掉（lòu）        年龄（línɡ）C．遮掩（zhē）       懊丧（sànɡ）       茁壮（zhuó）      餐厅（cān）4．下列加点字的读音全部正确的一项是（     ）A．丝绦（tāo）       遮掩（zhē）     杜鹃（zhuān）      懊丧（sànɡ）B．茁壮（zhuó）    荆棘（jí）        绚丽（xuàn）       泥泞（nínɡ）C．异常（yì）         繁荣（fán）     间隔（ɡé）           小巷（xiànɡ）三、填空题5．根据课文内容填空。（1）______散学归来早，忙趁______放纸鸢。（2）不知_______谁裁出，二月春风似______。（3）转眼又是新春到，全家团圆_____。（4）我知道大自然的指南针有_____、北极星、______和沟渠里的积雪。（5）这学期，我们积累了很多关于诚信的名言：《左传》里说“失信_____”；《韩非子》里说“小信成则____”。（6）平时肯帮人，______。6．看拼音，根据词语写同音字。yuán(    )来        邮递(    ) 花(    ) (    )形ɡōnɡ(    )作   (    )园       成(    ) (    )箭zuò(    )下       (    )位        (    )工   (    )业yù体(    )   相(    )       洗(    ) (    )器7．在括号里填上加点词语的反义词。1．早晨，太阳从东方升起，(         )又从西方落下。它赶走了黑暗，送来了(         )。2．春天为大地送走了寒冷，带来了(         )。3．读书让我们忘掉了许多痛苦，得到了许多(         )。四、语言表达8．按要求写句子。（1）乌龟慢吞吞地爬到了终点。（用加点词写句子）______（2）鸭先生把小路打扫得干干净净。（改为“被”字句）______（3）动物　本领　有　很多　特别的　吗　你知道（连词成句）______（4）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（补充句子）窗外电闪雷鸣，我______，_____关上了窗户。（5）没有了太阳。　　没有了光明和温暖。（选一组关联词连接成一句话）①不但……而且……　　②如果……就……_______（6）小毛虫编织茧屋。（扩写句子）________（7）说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。看到同学乱丢垃圾，你会对他说：“_______。”五、现代文阅读课内阅读。大象的耳朵（节选）怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”9．选文共有(    )段话，第四段共有(    )句话。10．大象用竹竿撑起耳朵后，结果怎样？用“——”画出来。11．“人家是人家，我是我”这句话的意思是（　 ）A．别人的看法都是对的。 B．要坚持适合自己的方式，不能盲从。阅读小芭蕉和小小的风吕丽娜一只特别漂亮的蝴蝶落在了花丛里。男孩小芭蕉摘下帽子，蹑手蹑脚地靠近，然后，猛地一扑——蝴蝶飞走了，小芭蕉扑了个空，失望地叹了口气。可就在这时，帽子里传来一个小小的声音：“放我出去！放我出去！”真奇怪，小芭蕉想，蝴蝶明明飞走了呀，被扣在帽子底下的会是什么呢？“你是谁？”小芭蕉小声问。“我是风，”那个声音回答，“是小小的风。今天才刚出生的风。”天哪，我抓住了一个风！这比抓住一只蝴蝶棒多了！小芭蕉的心（　　）得怦怦跳起来。“放我出去！这里面太闷了！”帽子里的风又叫起来。“如果你答应做我小芭蕉的风，我就放你出来。”小芭蕉干脆地说。帽子里的风犹豫了一会儿，然后说：“好吧。我答应。不过就一天，行吗？”“行！”小芭蕉高兴地回答。一天的时间就足够啦。谁也不该长时间拥有一个风，因为风的天性本来就是自由的嘛。小芭蕉小心地移开帽子，放出了小小的风。“跟着我！”小芭蕉说着，大步向前走去。小小的风果然乖乖地跟了上来。小芭蕉能感觉得到它的吹拂，轻轻的、凉凉的、柔和的吹拂，一会儿在他的左耳朵边，一会儿在他的右耳朵边。这感觉真是美妙极了。12．这篇短文有___个自然段，作者是___。13．读完故事后，在括号里填上合适的词语。(    )的风　　　　(     )的风14．故事中的主要人物有___、___。15．拥有了风，小芭蕉感觉美妙极了，这感觉具体是怎样的呢？在文中用“——”画出来。16．读画“﹏﹏”的句子，体会小芭蕉的心情，在正确的答案后打“√”。①生气（　）　　　②伤心（　）　　　③兴奋（ 　 ）17．请用文中加点的词写一句话。___
1．【详解】本题考查看拼音写词语。一定要读准字音，正确拼读，根据读音写出正确的汉字。其中要注意“周围”“纺织”的笔画。2．C【详解】本题考查字音。其中要多注意多音字、易错字读音，一定要加强识记。A.毕竟（jìn） ——“jìng”；一行字（xínɡ）——“háng”。B.沟渠（chú）——“qú”。C.正确。3．C【详解】本题考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。A项，“丝绦”的“绦”读音为“tāo”；B项，“河堤”的“堤”读音为“dī”；4．C【详解】本题考查字音。认准汉字，正确拼读。A. 杜鹃（zhuān）——“juān”。B. 泥泞（nínɡ）——“nìng”。C.正确。5．     儿童     东风     细叶     剪刀     真热闹     太阳     大树     不立     大信立     急时有人帮6．     原     员     园     圆     工     公     功     弓     坐     座     做     作     育     遇     浴     玉7．     晚上     光明     温暖     快乐8．     状状慢吞吞地吃着饭。     小路被鸭先生打扫得干干净净。     你知道动物有很多特别的本领吗？     害怕极了     急急忙忙地     如果没有了太阳，就没有了光明和温暖。     一条小毛虫正在编织一间牢固的茧屋。     同学你好，请把垃圾扔到垃圾桶里【解析】（1）本小题考查学生用加点词仿写句子能力。“慢吞吞”指动作非常缓慢的样子，根据词义仿造一个语句通顺的句子即可。示例：我慢吞吞地走去学校。（2）本小题考查学生将“把”字句改为“被”字句能力。“把”字句改“被 ”字句原则是把“把”字句前后主语调换，再把“把”改成“被”，即成为“被”字句。本小题将“小路”放到句首，“鸭先生打扫得干干净净”放在句末，中间“把”改为“被”即可，即：小路被鸭先生打扫得干干净净。（3）本小题考查学生连词成句能力。连词成句，是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。本小题句中有“吗”，说明是一个反问句；句式是“你知道……吗？”中间是“动物有很多特别的本领”，即：你知道动物有很多特别的本领吗？（4）本小题考查了学生补写句子的能力。解答时注意句子间的逻辑关系把不完整的句子补充完整。结合例句，补写出“电闪雷鸣”时“我”的心理与动作即可。示例：窗外电闪雷鸣，我恐惧极了，手忙脚乱地关上了窗户。（5）本小题考查学生用关联词合并句子能力。完成此类题目，要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语把句子合并成一句话即可。①不但……而且……：表示递进关系。②如果……就……：表示假设关系。分句“没有了太阳”与“没有了光明和温暖”之间是假设关系，故要用上表示假设关系的关联词“如果……就……”。即：如果没有了太阳，就没有了光明和温暖。（6）本小题考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。解答时可在“小毛虫”前面加上修饰语“可爱的”，“编织”前面加上修饰语“正在”，“茧屋”前面加上修饰语“一座温暖的”。即：可爱的小毛虫正在编织一间温暖的茧屋。（7）本小题考查学生语言表达能力。解释时要结合题目要求，写出当你看到同学乱丢垃圾时会说些什么即可。注意使用恰当的语气，委婉得体。示例：这位同学，乱丢垃圾是不好的行为哦！让我们做一个文明的人，把垃圾丢到垃圾桶。9．     5##五     3##三10．可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。11．B【解析】9．本题考查数自然段和句子。每一个自然段前面都会空两个格 即两个字的位置。不管这段话有几句话。只要前面空两个格就是一个自然段，所以说看这篇文章几个自然段，就看有几个空两个格的段落就可以了。故选文有5个自然段。根据后面的标点符号是否为句号、感叹号、问号来判断，一般出现以上四种标点符号即可判断为一句话。故第四段共有3句话。10．本题考查提取关键信息。文中第③段写的就是大象把耳朵用竹竿撑起耳朵后的结果，用横线画出来即可。11．本题考查句子理解。“人家是人家，我是我”这句话告诉我们：要正确看待别人的看法,不要盲目地改变自己。表明的是我本人是不会因为别人的想法或者行为而受到影响或波动的。 所以A错误。选B。12．     6##六     吕丽娜13．     轻轻     凉凉14．     小芭蕉     小小的风15．小芭蕉能感觉得到它的吹拂，轻轻的、凉凉的、柔和的吹拂，一会儿在他的左耳朵边，一会儿在他的右耳朵边。16．③√17．弟弟一会儿看电视，一会儿玩玩具，开心极了。【解析】12．本题考查学生数自然段与信息提取能力。自然段是文中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。通过阅读本文可知，文中共有6个自然段。标题“小芭蕉和小小的风”下面的署名“吕丽娜”是本文的作者。据此完成作答。13．本题考查学生词语搭配能力。完成此类题目不难，文中有具体信息可供参考。阅读短文可知，文中描写“风”的词语有“小小的风”、“自由的风”、“轻轻的风”、“凉凉的风”、“柔和的风”，选择两个完成填空即可。14．本题考查学生信息的提取能力。解答时结合短文内容，找出文中的主要人物。通过阅读短文可知，文中主要讲述了小芭蕉抓住小小的风后，小小的风答应陪小芭蕉玩耍一天的故事。据此可知故事中的主要人物有小芭蕉、小小的风。15．本题考查学生对短文内容的理解能力。解答时注意结合文中具体内容，找出小芭蕉拥有了风后感觉美妙极了的句子。结合文中最后一个自然段句子“小芭蕉能感觉得到它的吹拂，轻轻的、凉凉的、柔和的吹拂，一会儿在他的左耳朵边，一会儿在他的右耳朵边。这感觉真是美妙极了”可知，小芭蕉拥有了风，能感觉得到它的吹拂，轻轻的、凉凉的、柔和的吹拂，一会儿在他的左耳朵边，一会儿在他的右耳朵边。故把句子“小芭蕉能感觉得到它的吹拂，轻轻的、凉凉的、柔和的吹拂，一会儿在他的左耳朵边，一会儿在他的右耳朵边”用横线画出来。16．本题考查学生句子理解能力。结合画线句子“天哪，我抓住了一个风！这比抓住一只蝴蝶棒多了！小芭蕉的心（ ）得怦怦跳起来”可知，这句话主要描写了小芭蕉抓住风后兴奋的心情，故在“③兴奋”括号里打√。17．本题考查学生仿写句子能力。结合例句“一会儿在他的左耳朵边，一会儿在他的右耳朵边”，用上“一会儿……一会儿……”写一个语句通顺的句子。示例：金鱼一会儿浮在水面，一会儿沉在水底。