小学人音版赛马完美版教学课件ppt

课题

《森吉德玛》

教学目标

一、认识民族乐器二胡，了解其音乐极其演奏特色。

二、用音乐表现要素理解与分析作品结构。

三、简单了解变奏的创作手法。

教学重点

欣赏乐曲《赛马》，感受到蒙古族人民对生活的热爱。

教学难点

通过音乐实践活动感受四分音符时值及听辨“3、5、6”三音。歌曲旋律中长音的听辨。

教学准备

教师准备：电子琴、多媒体课件等

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

同学们，你们看过赛马吗？

让我们一起来看看吧！

（观看视频“赛马”）

（学生通过观看视频，了解赛马，引发学生对本节课的兴趣，更好的融入课堂。调动学生学习的积极性和课堂氛围）

我们刚才看到的是什么场景？

听到的音乐和这样的场景有什么联系？

乐曲是用什么乐器演奏的？

（认识二胡）

二、新课探究

聆听音乐：

当听到乐曲中二胡拨弦声时，随节奏模仿拨弦的动作，并记住二胡的音色。

（在聆听音乐的同时，让学生更加了解二胡的音色。）

聆听第一乐段主题并随音乐哼唱：

这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛？

音乐主要运用了什么节奏型表现这种气氛？

拍一拍节奏感受一下。

（教师引导学生感受歌曲，并进行提问。）

第一段音乐热烈奔放，强有力的附点四分音符和十六分音符组成的节奏， 显得轻快而有力，仿佛是矫健的骑手随着出发的号令，如离弦之箭，疾驰而出，骑手们你追我赶，呈现出一派紧张、热烈的气氛。

聆听第二乐段的主题并随音乐模唱主题旋律：

这段音乐与第一段音乐比较有什么不同？

给你什么感觉？

听到这段音乐你想象到了怎样的情景？

再听第二乐段：

第二段乐段的旋律在乐曲中反复了几次？

（反复两次）

你能想象每次反复的不同变化在比赛场面上的不同情景吗？

第二次反复时，独奏乐器二胡的声音有什么特点？

你知道这里二胡是怎样演奏的吗？你能模仿一下吗？

第二段以蒙古族民歌《红旗》为主题，旋律刚健有力，八度音程的大跳进行和铿锵有力的节奏，表现了内蒙古草原上的骑手勇敢、豪放的性格。

这一主题旋律第一次反复时运用   节奏加以变化；第二次反复则由伴奏乐器奏主旋律，而独奏乐器二胡用指拨弦为主旋律伴奏，形象地表现了马蹄疾驰、你追我 赶的场景。

 第三段是第一段的变化再现，快速分弓演奏旋律，情绪热烈高涨，使赛马的欢腾场面又一次呈现在人们面前。最后用颤弓奏出强烈的羽音，以坚定的节奏结束全曲，铿锵有力。

完整聆听全曲：

边听边想象音乐表现的场面

三、课堂小结

二胡独奏曲《赛马》描写了我国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时热闹而欢快的场面，表现了他们对草原、对生活的无比热爱之情。

课后作业

课后查阅二胡相关资料，深度了解二胡。

板书设计

《赛马》

蒙古歌曲           二胡

热情奔放             《红旗》

教学反思