二年级上册9的乘法口诀优质课教学课件ppt

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人教版数学二年级上册《9的乘法口诀》教学设计课题9的乘法口诀教学目标一、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。二、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。三、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。教学重点能用9的乘法口诀解决问题。教学难点理解9的乘法口诀的意义，在生活中应用。教学准备教师准备：PPT课件学生准备：课本教学过程一、新课导入回顾复习帮助小动物回家吧。二、新课讲解1.出示教材的主题图，引导学生观察并思考。师：从图中你能获得哪些数学信息？你能提出什么数学问题并列式计算吗？有9条龙舟参加比赛，每条龙舟上有9人（1）2条船上有几人？3条船上有几人？（2）一共有多少人？2.（1）选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。（2）板书反馈结果观察用那种方法简便（1） 用乘法简便。（2） 小组合作编乘法口诀。（3） 反馈交流、并展示。3.小黑板出示袋鼠跳格图：指名学生填写并随时提问。齐读口诀，师生对口令4.找9的乘法口诀的规律①指算式：这组题有什么特点？都有一个乘数是9，另一个乘数一道比一道多1，积一道比一道多9。为什么这组题中一个乘数一道比一道多1，而积一道比一道多9？②还有什么规律？课件出示图先找出9的乘法口诀的得数，再找规律。1个9是9，比10少1；      2个9是18，比20少2；9个9是81，比90少9.（比几十少几）③仔细观察9的乘法口诀的积，除9以外，都是两位数。这些两位数，把个位十位上的数字加起来的和有什么特点？个位和十位上的数字加起来都是9.④9的乘法口诀的积，除一九得九外，其他的积互相之间有什么关系？比如二九十八和九九八十一，18、81，个位和十位上的数字交换了位置。你们还能找出几组这样的口诀吗？5、记口诀：可以用手指帮助记忆①读一读，自己记一记②背一背，觉得难记的，重点记一记③对口令：师生、生生④把口诀补充完整四九（   ）   七（   ）六十三       五九（     ）    八（    ）七十二  （   ）九二十七   （   ）九七十二     （   ）九六十三      （   ）三十六三、课堂练习1.计算小能手。2.下面的图形中分别有多少个方格？3.判断：4×9＝36，6×6＝36，因此，他们用到的乘法口诀相同。（ ）4.在表中圈出9的倍数。你发现了什么？5.你还能写出类似的式子吗？课堂小结你学会了哪些知识？ 一九得九    二九十八    三九二十七  四九三十六  五九四十五  六九五十四七九六十三  八九七十二  九九八十一每相邻两句乘法口诀的得数相差9。课后作业   第79页练习十九，第2题、第4题。板书设计9的乘法口诀                     一九（      ）                  二九（      ）                  三九（      ）                  四九（      ）                  五九（      ）                  六九（      ）                  七九（      ）                  八九 (      )                    九九（      ）教学反思