2021学年课文620 雾在哪里教学设计

这是一份2021学年课文620 雾在哪里教学设计，共7页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。


本文是一篇童话故事，作者把“雾”化身为淘气的孩子，通过描绘不同地方的雾景，生动形象地展现了自然现象的奇妙。教学中，可采用不同形式的读，让学生在读中体会雾的淘气、雾的顽皮。学生在读中理解课文，培养学生阅读兴趣和学习习惯。此外，可引导学生了解“雾”这一自然现象的奇妙，培养学生注意留心周围的一切，热爱自然的品质。
1.认识“雾、淘”等13个生字，会写“于、论”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解雾这一自然现象的形成，激发学生热爱自然的情感。
【教学重点】
认识13个生字，会写8个生字。正确、流利，并有感情地朗读课文。
【教学难点】
理解课文内容，了解雾这一自然现象的形成，激发学生热爱自然的情感。
讲读法、情境教学法
2课时
多媒体课件、图片、视频。
第一课时
一、谜语导入，揭示课题。
1.谈话：同学们，我们先猜谜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。
2.根据学生猜出谜底，齐读课题，说一说“雾”这个字如何识记？
3.检查学生预习情况：雾是什么样的呢？
4.引入：雾算一个淘气的孩子，他是怎样淘气的？把什么藏起来？我们走进课文去了解。
二、初读课文，疏通字词。
1.播放课文朗读录音，学生认真听，注意听朗读时标点的停顿。
2.学生自由轻声朗读课文，画出生字词，读准字音，读通句子。
3.提问：通过读课文，你记住了哪些生字？学生交流识记方法并认读。
4.出示词语：
（1）这些词语中有几个比较难读，你能读好吗？
指名读，提醒：“基、至”翘舌音，“散”平舌音；“暗、岸”读音相同，零声母音节。
（2）开火车读，齐读词语。
5.指名分段读课文，指导长句子的正确断句。
三、巩固生字，指导书写。
1.出示要求会写的8个生字，指名认读，口头组词。
2.学生自主观察生字，想想用什么好办法可以记住这些汉字，同桌交流。
3.演示汉字笔顺，学生仿写。
4.指名交流字形记忆方法，教师范写，适时指导下面字的写法。
论：左右结构，右边是“仑”，不能写成“仓”。
久：书写时，最后一笔捺画不能出头了。
步：上面是“止”，下面不能写成“少”，而是“少”字去掉右边的点。
5.学生描红、临写。教师巡视指导，强调正确的坐姿和握笔姿势。
四、再读课文，感知内容。
1.将生字带进课文，自由练读，把课文读准确、读通顺，不加字、不漏字、不读错字。
2.小组轮流读课文，互相评价，好在哪里，还有什么地方要注意的。
3.轻声自读课文，标出自然段序号，指名汇报，课文共有10个自然段。
4.思考：课文说雾是个淘气的孩子，他把什么藏了起来？学生交流，指名汇报。
小结：雾是淘气的孩子，他把大海、天空、海岸、城市都藏起来，最后他又把自己藏了起来。
第二课时
一、谈话导入，引入新课。
1.谈话：雾像个调皮的孩子，把东西都藏了起来，他都把什么藏起来了？举手汇报。
2.雾是怎样把这些东西藏起来的？我们一起去寻找答案吧！
二、细读课文，理解体会。
1.轻声读课文，哪个自然段是写雾把大海藏起来的？学生汇报。
2.思考：雾把大海藏起来后会怎么样？学生读第三自然段，边读边思考寻找答案。
指名说，教师引读：雾把大海藏了起来，这时，无论是 ，还是 ，都看不见了。
3.自读第四自然段，雾把什么藏了起来，结果怎样。
指名汇报，雾又把天空连同太阳一起藏起来。
教师引读：天空和太阳被藏起来后，霎时， 变暗了，无论是 ，还是 ，都看不见了。
4.轻声读第六自然段，雾在海上把大海、天空和太阳藏了起来后，又来到了岸边，这时，他又要把什么藏起来，结果怎样？
根据学生回答，教师引读：雾把海岸和城市仓了起来，连同 也藏了起来，这时 。
5.自由读第7—10自然段，边读边思考：雾把一切都藏起来后又把什么藏起来，结果怎样。
根据学生汇报，引读：雾把自己蒙了起来，不久， ，都露出来了，雾自己却 。
6.雾把大海、天空、城市等藏起来后，这些地方都不见了，那么雾还会把什么藏起来呢？藏起来后会怎样？请同学们开动脑筋，想一想，同桌之间说一说。
学生思考，小组交流，自己觉得多还会把什么藏起来，藏起来后的结果又怎样。全班交流。
三、联系生活，拓展延伸。
1.你知道雾是怎么形成的？学生根据课前预习情况，交流反馈。
根据学生汇报，教师小结：雾是一种自然现象，当空气中的水汽充足，气温接近零度，空气湿度较大时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这就形成了雾。播放视频。
2.知道雾的形成，雾是怎样把大海、天空、城市等藏起来的。
小组交流，教师指导。
学生汇报，适当小结：雾把大海、天空、城市等藏起来了，其实就是雾很大，把大海、天空、城市等都笼罩在雾里，让人看不见了。
四、课堂总结，拓展延伸。
1．雾这个淘气的孩子真顽皮，他藏起大海、藏起天空、藏起太阳、藏起城市……雾又是那么可爱，他藏起这些东西后，又藏起自己。其实，自然界还有很多神奇的自然现象，它们的奥秘等待着你们去解开哟！
2．课后搜集资料，探索感兴趣的自然现象，下节课分享。