小学语文人教部编版二年级上册课文412 坐井观天教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版二年级上册课文412 坐井观天教学课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了第一次对话，朗读指导，第二次对话，第三次对话，坐井观天，管中窥豹，鼠目寸光，课后练习等内容，欢迎下载使用。
教学目标:1.通过本课教学，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。2.有感情地朗读课文。教学重难点青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。
井沿 井口 口渴 喝水 说大话 回答弄错 无边无际
一、复习巩固，图片识字
一起了解“井”的构造：请把“井沿 井口 井底”分别填在指定位置
二、朗读课文，明确观点
朗读课文2到7自然段，思考：小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？【课后习题第二题】
提示：（1）用“——”画出小鸟说的话，用“~~~~”画出青蛙说的话。（2）找出小鸟和小青蛙的三次对话
读青蛙和小鸟的第一次对话：说说从他们的对话中你知道些什么？
提取信息：我知道了小鸟从哪里来，来干什么。
我从“一百多里”，知道了鸟儿飞了很远的距离。
你觉得应该怎样读这一次对话呢？
“你从哪儿来呀？”是疑问句，语调应该上扬。
你从哪儿来？”是疑问句，要读出上扬的语气。“我从天上来……”要用叙述的语气读，语调要平缓。
自读第二次对话：理解青蛙的话
读一读，看看哪一句更好？“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
“朋友，别说大话了，天不过井口那么大，不用飞那么远。”
我觉得第一句更好，第一句中用了感叹句和反问句语气表达更为强烈，表现出青蛙的自以为是。
第二次对话带给你什么样的感觉？应该怎样读呢？
我觉得第二次对话情感更强烈了。“朋友，别说大话了！…有那么远吗？”要读出劝告的语气；同时，反问句要读出反问的语气。
朗读指导读感叹句“别说大话了！”时要强调“别”字，可以加上摆手的动作。
朗读指导读“天无边无际”时要拉长语调，突出天的大，表现小鸟的见多识广。
朗读问句时，要强调“井口，那么远”等词语，语调上扬，读出不相信、自以为是的语气。
我们一起来读吧！我读青蛙说的话，你读小鸟说的话。
这次对话，提示语都加了“笑了”，青蛙为什么笑？小鸟笑什么？
那你认为应该怎样读好第三次对话？
我认为可以加一些动作，这样就能区分青蛙和小鸟两种不同的心情了。
两种笑是有着不同的心情的，青蛙的笑是自信的笑，小鸟的笑是真诚友善的笑。
朗读指导：同学们还可以通过加提示语，配合动作等方式来朗读。读出青蛙很自信的语气。“不信，你跳出井来看一看吧。”要读出小鸟耐心劝告的语气。
思考：他们的说法为什么不一样？【课后习题第二题】
由于它们所处的位置不同，眼界不同，所以看法也不同
三、体会寓意，拓展阅读
读了这篇寓言，你受到了什么样的启发呢？
看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是。
看问题、认识事物，站得高，看得才全面。
意思：坐在井里看天。比喻眼光狭小，见识短浅。
你知道哪些与“坐井观天”意思相近的成语？
联系生活；你觉得自己有像青蛙的地方吗？学完这一课，你准备怎么做？
刚学习弹钢琴时，自我感觉特别好，以为自己会了，等到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这无异于“坐井观天”啊。今后，我要多参加钢琴比赛，多观看钢琴演出，坚持练琴，持续学习。正所谓“站得高，才能看得远。”
形容站得高，才能看得远的诗句：
欲穷千里目，更上一层楼。 ——唐·王之涣《登鹳雀楼》会当凌绝顶，一览众山小。 ——唐·杜甫《望岳》不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 ——北宋·王安石《登飞来峰》
阅读绘本《青蛙变变变》