陕西省咸阳市秦都区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题(word版含答案)

秦都区2021~2022学年度第二学期期末教学监测

八年级语文试题（卷）

一、积累和运用（17分）

1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（    ）（2分）

A．抉择（jué）  怠慢（dài）  偏僻（bì）  不修边幅（fú）

B．糜子（méi）  斡旋（wò）  翩然（piān）  接踵而至（zhǒng）

C．喧哗（xuān）  凋零（diāo）  龟裂（ɡuī）  怒不可遏（dà）

D．霎时（shà）  旷野（guǎng） 褶皱（zhě）  暴风骤雨（zhòu）

2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（    ）（2分）

A．告诫  打隔  前呼后佣  瞬息万变

B．浮躁  维帐  戛然而止  分崩离析

C．辐射  思慕  震耳欲聋  相辅相成

D．拙劣  诬灭  叹为观止  名副其实

3．经典诗文默写。【在第（1）~（7）题中，任选五题；在第（8）~（10）题中，任选一题】（6分）

（1）__________________，在水一方。（《诗经·蒹葭》）

（2）微君之故，__________________？（《诗经·式微》）

（3）__________________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）浮云游子意，__________________。（李白《送友人》）

（5）__________________！妇啼一何苦！（杜甫《石壕吏》）

（6）满面尘灰烟火色，__________________。（白居易《卖炭翁》）

（7）__________________，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）

（8）凄神寒骨，__________________。（柳宗元《小石潭记》）

（9）且欲与常马等不可得，__________________？（韩愈《马说》）

（10）千声万声呼唤你，——__________________！（贺敬之《回延安》）

4．名著阅读。（3分）

青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是保尔第四次跨过死亡的门。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。

（1）文段中提到的“保尔”是小说《__________________》中的主人公，小说的作者是__________________。（2分）

（2）从文段中可以看出，保尔面对疾病时，表现出__________________的性格特点。（1分）

5．阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分）

①多年后，当人们追溯2022年北京冬奥会，会发现一个意味深长的巧合——开幕于“立春”时节，闭幕在“雨水”之际。②从“春意萌生，万物苏醒”到“一朝春雨，万畦皆绿”，这盛会与春天的脚步同向同行。③由萌动而生发，从拔节到孕育，这像极了这届冬奥会上的中国青年——一代在2008筑梦、在2022逐梦的“双奥青年”。④在这一期间成长的中国青年，切身体会着世界的剧变、国家的富强。⑤他们拥有对国家民族的强烈归属和信赖，也拥有“双奥”赋予的世界舞台“C位”视角。

（1）第②句中加点的短语，按照短语类型划分是__________________短语。（1分）

（2）第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分）

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（3）请提取第⑤句中画线句子的主干，并写在下面的横线上。（1分）

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二、综合性学习（7分）

6．停课不停学，锻炼强体魄！班级开展“疫情促我成长”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（7分）

【活动一：感悟青春】阅读下面这段文字，请将画线句子用正楷字规范、工整地写在田字格中。

（1分）

一帆风顺，显示不出水手的坚强；百转千回，才有百炼成钢。不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求，因为一人的青春只有不断磨砺才能出彩，人生的意义也因不停奋斗而进一步升华。

【活动二：策划栏目】为使本次活动取得更佳效果，班委会决定制作一期“疫情促我成长”主题板报，请仿照栏目一，再设计两个栏目名称。（2分）

栏目一：抗疫有我，学不停

栏目二：______________________________________________________

栏目三：______________________________________________________

【活动三：走近榜样】下面是《西安晚报》发布的一则消息。请阅读这则消息，若你有机会以小记者的身份对驰援上海抗击新冠疫情的一位队员进行采访，请你提前设计一个采访问题。（2分）

4月初，面对严峻的上海新冠肺炎疫情形势，陕西省按照国家要求，组织检测力量支援上海。5月16日下午，陕西支援上海第三方医学实验室天博、凯普支援上海核酸检测队员，圆满完成支援上海抗疫任务返回陕西。西安咸阳国际机场以民航界最高礼遇“过水门”仪式，欢迎“守沪”英雄凯旋！

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【活动四：表达情意】疫情期间，老师、家长助力我们成长，为我们付出了很多。请给某位老师或家长写一段话，表达对他（她）的感激之情。（2分）

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三、阅读（46分）

（一）阅读下面的材料，完成8~11题。（13分）

【材料一】①竹子虽然是常见的植物，但是见到它开花的人却不多。那么，竹子开花吗？开花。竹子花，又是风媒花。风媒花，即利用风力作为传粉媒介的花。通常风媒花都是小小的，也不是很新鲜，没什么香味，但是花粉很多，这有利于它们的传播繁殖。

②通常大多数品种的竹子一生只开一次花，开花后，就会死亡，当竹子活到了年限之后（到了生命周期），它们就会集体开花结果，然后母本死亡，但种子可以发芽生长。

③竹子为什么会集体开花呢？因为竹子在没到达生命周期以前，它们是靠分茎繁殖的（茎：竹鞭，为地下茎，竹笋是从竹鞭上长出来的，而不是从竹根上长出来的），所以“满山的竹子根连根”，其实一个竹林，很可能就是由同一个或者为数不多的多个生命体组成。

④由于竹子的种类不同，开花周期长短也不一样，这也是受遗传的影响。大多数竹子是多年生一次开花的植物，只有少部分的竹子是可以多次开花的，即开花后可以继续生长，并且年年开花，比如花竹。有的竹子十几年、几十年才开花，如牡竹、版纳甜竹需要30年左右才开花；有的种类需要80多年才开花；有的甚至长达百年才开花，如桂竹需要120年才开花。当然，也有少数例外，如群蕊竹、线痕箣竹，一年左右开一次花；而唐竹、孝顺竹，则开花无规律性。【甲】

（摘编自《竹子会不会开花？》）

【材料二】____________？自然界的开花植物大致可分为两类：一类终身只开一次花；另一类则更为常见，连年开花，循环往复，诸如苹果、牡丹、桂花，等等。前者的一生被分为营养生长和生殖生长，前期营养生长：舒枝展叶，积蓄营养；一段时间后，开始绽放花朵，繁殖后代，营养耗尽后便死亡。而产西米的董棕，还有龙舌兰、竹子等植物，则会花上数年数十年的时间积蓄营养，一朝迸发，然后死去。【乙】（注：并不是所有竹子都会开花后死亡，斑竹、桂竹、雅竹、水竹、花竹等仍会存

活）

（摘编自《开花就死的神秘植物——竹子》）

【材料三】这么有品性的竹子集体死亡，在没有科学依据做支撑的古人眼里，可不就是一种不吉利的事情？所以竹子开花在古人的眼里就直接有力地意味着人的死亡，他们自然恨不得离得越远越好。而在科学家眼中，竹子死亡还意味着更多，甚至不仅仅只是个人的死亡，还是整个地球的兴亡。因为竹子一旦毫无预兆地死亡，将之作为主要食物的大熊猫就会受到非常深刻的影响，比如说1983年6月卧龙、九寨沟地区的箭竹大面积死亡，而这个竹子死一次，要10年才能长回来，大熊猫竟然陷入了饥荒的境地，后来动保专家在野外发现了246具熊猫的尸体，这一次骇然的事件，催生我国在1988年出台了《野生动物保护法》。除此之外，经过长时间的监控和统计，基本上已经确定大部分情况下，竹子都是在大干旱之前开花的，它们似乎已经知道了这种会威胁生命的灾害，于是赶在被迫消亡之前自我了结，出现了令人类疑惑不解的“类人思维”。

【材料四】但是，竹子开花有时还会出现越山隔省、跨海隔洲的现象。1910年，一位“植物猎人”将一颗神农箭竹从中国湖北神农架引入了欧洲，后来又有人将这丛竹子的后裔引入了美国。在时间过去半个多世纪之后，欧洲和美国的神农箭件在某个时间相继开花了。有意思的是，在欧美两地的竹“亲戚”开花枯萎之后不久，仿佛是心有灵犀，情深义重般，神农架当年引出竹种的那丛神农箭竹竟然也开花并枯死了。诸如此类带有神秘“感情”色彩的竹子开花事件远远不止一起。

【丙】

7．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（    ）（3分）

A．竹子花利用风力作为传粉媒介，大多数品种的竹子到了生命周期就会集体开花结果，然后母本死亡。

B．竹子之所以会出现集体性开花，是因为竹子之间似乎能够互相感知信息。

C．大多数竹子终身只开一次花，营养耗尽后便死亡，也有开花后会活下来的，如斑竹、桂竹等。

D．1983年6月卧龙、九寨沟地区的箭竹大面积死亡，导致很多熊猫缺少食物而死去。

8．【材料一】第④段的画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）

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9．根据材料内容，在【材料二】的横线上填上恰当的句子。（2分）

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10．你认为下面的材料放在甲、乙、丙哪一处合适？请简述理由。（4分）

【链接材料】1907年，远隔重洋，所处环境迥异的中、日、英三国的毛金竹同时盛放了竹花；1959年，中、日、美、苏的五月季竹不约而同地开花了。

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（二）阅读下面的文字，完成12~16题。（17分）

启园寻幽

①乘坐画舫，泛舟太湖，是太湖之旅最令人沉醉的享受。而到苏州，不走几个园林，就等同于白来了一趟。

②那一年，跟随大连旅游大篷车到江浙促销。行程之外，我一个人打的士，去了虎丘山，去了寒山寺，也去了一个叫“留园”的私家园林。当时心境微妙，郁郁不记得留园的怡人之处。回来后，匆匆写过一个大概题为《留园不留》的随笔，发在报纸上，忘了做剪报就湮没在泛黄的新闻纸和油墨中间了，寻而不得。

③太湖边上的启园着实让人眼前一亮，许是正赶上初春的好时节，心境大好，花儿竞相开放，让原本就精巧雅致的园林更加楚楚动人。

④启园俗称席家花园，位于苏州吴中区东山镇。据说是“民国”二十二年（1933年），旅沪富商席启荪为纪念祖上在此迎候康熙皇帝而建。启园的得名，大概是取席启荪的“启”字。“启”字有“打开”“开导”“开始”乃至“陈述”的意思，“启蒙”“启明”“启运”等，都是美好的词汇。以“启”字为一个园林命名，实为雅事。

⑤启园藏山纳湖，步移景易，既有苏州园林精巧雅致、曲折幽深的特点，又具“脉接七十又二峰，波连三万六千顷”的豪迈气魄，散落其间的厅堂轩榭、库舫斋馆、花径曲桥与自然山水融为一体，形成旖旎的风光，令人心旷神怡。

⑥我们一行作家诗人抵达的时机，恰好是江南的花季。园里的樱花、梅花、米兰、丁香、海棠等，还有一些叫不上名字的花，在小桥流水间，在假山绿树间，令人眼花缭乱。拱门上有一匾额，上书“探幽索隐”四字，想来真个绝妙。那荷塘里的睡莲还没开放，一片接着一片团圆的叶子漂浮在水面，静极了，不动声色。有联为证：草色全经细雨后，花枝欲动春风寒。

⑦园内有古柳毅井、古杨梅树、康熙皇帝御码头，被誉为“启园三宝”，另有融春堂、如意小院、翠微榭、撷银轩、晓澹亭、挹波桥、涵影池、坐金亭、环翠桥、震泽楼、镜湖厅等著名景点。

⑧对于古柳毅井，我颇有些疑问。此前，我在洞庭湖的君山也见过一口这样的井。传说都来自柳毅传书，只是地，点不同罢了。到底哪一个是正宗，我不好下结论，太湖和洞庭各有各的理论支撑。对于美好事物的向往和追求，每一个人，都有这样的权利，只要他们的愿望是好的，是与铜臭无关的。传说本身就寄托了人们向善的愿望，把善念传播得更远，才是后人的唯一要务。

⑨在启园流连，我开始羡慕江南的文人，他们先天就拥有得天独厚的人文环境，婉约与细腻是与生俱来的。回看古今诗词，多有缱绻的江南，离愁别恨有滋有味。而大漠孤烟、铁马冰河终究是点缀，有筋骨，有力道，但禁不住一江春水的抚慰，红豆必然生在南国。

⑩春风乃为诗人所觉。在启园里打开自己，将身心融在粉墙黛瓦中，让步履慢下来，看一个打着油纸伞、着粉色旗袍的女子从拱桥上婀娜娉婷地走过，蕃然回首，春色阑珊。

⑪这样的雅集，不思量，自难忘。

（选自李皓散文集《雨水抵达故乡》）

11．启园之“雅”体现在哪些方面？请用简洁的语言概括。（4分）

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12．本文题为“启园寻幽”，第②段为什么写去留园的经历？（3分）

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13．请从修辞角度赏析第⑥段中加点词语的表达效果。（3分）

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14．第⑧段画线句有什么含义？（3分）

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15．请仿照第⑤段的结构和“既……又……”的句式，写一段介绍你学校风光的文字。（文中不要出现校名和地点）（4分）

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（三）阅读下面的文言文，完成17~20题。（12分）

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（选自《礼记·学记》）

【乙】善学者，师逸①而功倍，又从而庸②之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻③坚木，先其易者，后其节目④，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容⑤然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。

（节选自《礼记·学记》）

【注释】①逸：安闲，指费力小。②庸：功劳，意为感激。③攻：指加工处理木材。④节：树的枝干交接处。目：纹理不顺处。⑤从容：撞钟。

16．解释下列句中加点词的含义。（4分）

（1）不知其旨也（    ）  （2）教然后知困（    ）

（3）及其久也（    ）  （4）此皆进学之道也（    ）

17．下列各组句子中加点词的用法相同的一组是（    ）（2分）

A．善学者    可爱者甚蕃

B．是故学然后知不足  若听茶声然

C．师逸而功倍   怒而飞

D．叩之以小者则小鸣  以其境过清

18．请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）故曰：教学相长也。（2分）

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（2）不善学者，师勤而功半。（2分）

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19．【甲】文从“______”和“教”两方面有机结合来阐明“教学相长”这一道理；【乙】文所论述的“进学之道”是既要“善学”，又要“______”。（用文中的词语回答）（2分）

（四）阅读下面的诗歌，完成21~22题。（4分）

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

20．词的上阕通过哪些意象营造了一种凄清落寞的意境？（2分）

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21．这首词主要运用什么写作手法？表达作者怎样的思想感情？请简要分析。（2分）

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四、作文（50分）

22．阅读下面文字，按要求作文。（50分）

“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情……同学们，你想“晒”点儿什么呢？

请以“晒出我的________”为题目，写一篇文章。

要求：①补全作文题目；②文体自选；③不要套作，不得抄袭：④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。

秦都区2021~2022学年度第二学期期末教学监测

八年级语文试题参考答案及评分标准

一、积累和运用（17分）

1．（2分）B

2．（2分）C

3．（6分）（1）所谓伊人   （2）胡为乎中露

（3）城阙辅三秦   （4）落日故人情

（5）吏呼一何怒   （6）两鬓苍苍十指黑

（7）万籁此都寂   （8）悄怆幽邃

（9）安求其能千里也  （10）母亲延安就在这里

4．（3分）（1）（2分）钢铁是怎样炼成的  奥斯特洛夫斯基

（2）（1分）坚强、乐观

5．（4分）（1）（1分）主谓

（2）（2分）示例：将“拔节”与“孕育”调换位置。

（3）（1分）他们拥有归属和信赖。

二、综合性学习（7分）

6．（7分）【活动一】（1分）略。

【活动二】（2分）示例：栏目二：小区（社区）值守，我亦行；栏目三：奉献有我，做不完

【活动三】（2分）示例：请问您在防疫工作中遇到的最大困难是什么？

【活动四】（2分）示例：敬爱的王老师，感谢您不辞辛苦为我们录制课程，为我们批改作业，让我在学习上敢懈怠；感谢您及时的视频家访，和风细雨般的话语，荡涤了我心灵的尘埃，让我更加自律、更加努力！谢谢您，王老师！

阅读（46分）

（一）（13分）

7．（3分）B

8．（4分）运用了列数字和举例子的说明方法。（2分）说明不同竹子的开花周期长短不同。（2分）

9．（2分）为什么竹子开花后就会死去呢（意近即可）

10．（4分）丙处。（1分）理由：从材料四首句来看，这一段主要说明了竹子跨海隔洲开花的现象，链接材料与其符合，且和最后一句“诸如此类带有神秘‘感情’色彩的竹子开花事件远远不止一起”衔接紧密。（3分）

（二）（17分）

11．（4分）①以“启”字为一个园林命名；②风光旖旎，既精巧又豪迈；③园内有“启园三宝”；④有婉约细腻的人文环境。

12．（3分）因为心境微妙，作者不记得留园的怡人之处，与下文心境大好形成对比，突出启园的楚楚动人，令读者印象深刻。

13．（3分）“不动声色”意思是不说话，不流露感情；形容神态镇静。这里运用拟人的修辞手法、将睡莲的叶子人格化，形象地描绘出叶子静静漂浮在水面的情态，突出启园的幽静。

14．（3分）历史遗迹与传说，重在传播善念，是否正宗并不重要。（意近即可）

15．（4分）示例：校园里到处都是绿树成荫，芳草鲜美。既有高大的梧桐树，又有五颜六色的花朵。抬头仰望一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展现出无穷的生机。校园里花香弥漫沁人心脾。

（三）（12分）

16．（4分）（1）味美。（2）困惑。（3）等到。（4）都。

17．（2分）A

18．（4分）（1）（2分）所以说：教与学是互相推动、互相促进的。

（2）（2分）不善于学习的人，老师花费精力多却收效低。

19．（2分）学  善问

（四）（4分）

20.（2分）“翩翩”本意是形容轻快的样子，这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子。（意近即可）

21.（2分）反映了封建统治者的蛮横、掠夺和宫市的弊端带给劳动人民的不幸。

作文（50分）

22.（50分）略。