人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《神女峰》课件1

这是一份人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《神女峰》课件1，共17页。PPT课件主要包含了神女峰舒婷，再读诗歌感知形象，三读诗歌鉴赏意象，四读诗歌深味情感，语言表达抒写心灵等内容，欢迎下载使用。
安徽省安庆市第二中学 何飞
◆ 抒写心灵，表达自我
初读诗歌，整体感知
自由诵读诗歌，谈初读体会，你读懂了什么？ 读出你喜欢的句子，说说你喜欢的理由。
仔细聆听诗人的深情絮语，看看在自己的头脑中能否形成一些画面，找到诗人和神女的身影,感受到一个怎样的诗人和神女形象 ？
在向你挥舞的各色花帕中 是谁的手突然收回 紧紧捂住了自己的眼睛 当人们四散离去，谁 还站在船尾 衣裙漫飞，如翻涌不息的云 江涛 　 高一声 　　 低一声 　　
美丽的梦留下美丽的忧伤 人间天上，代代相传 但是，心 真能变成石头吗 为眺望远天的杳鹤 而错过无数次春江月明 沿着江岸 金光菊和女贞子的洪流 正煽动新的背叛 　 与其在悬崖上展览千年 　 不如在爱人肩头痛哭一晚
王建《望夫石》 望夫处，江悠悠。 化为石，不回头。 山头日日风复雨， 行人归来石应语。
问题探究： 在这首诗中，诗人选取了哪些意象？你是如何理解这些意象的呢？
衣裙：江涛：金光菊和女贞子
合作探究：1、诗人借助这些意象要表达的是一种怎样的爱情观呢？2、如何理解“与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”?能否将“展览”一词改为“等待”？有何不同？
为人莫作妇人身，百年苦乐由他人。 ——白居易妇人之随夫，如花之附于枝，枝若无花，逢春再发，花若离枝，不可复合。 ——冯梦龙
我不是个女权主义者,在我的事业与女人职责中,我根据自己的天性与生活准则比较侧重家庭,我清楚我得到什么,失去什么。我可以损失时间,错过一些机会,在情绪与心境中遭到一些困难,但我不放弃作为一个女人的独立和自尊 。 我们对女性的奉献、牺牲、大义大仁大勇精神除了赞美褒扬之外，是否常常记住还要替她们惋惜、愤怒，并且援助她们寻找自我。 ----舒婷 
五四新诗出现后，仍然是男性主宰诗坛，这种局面一直延续到新时期到来。1979—1980年间，舒婷的出现像一只轻灵的燕子，预示着女性诗歌春天的到来，作为一位真诚而本色的女诗人，舒婷显示了女性立场。她的诗歌也渗透着一种鲜明的女性意识。舒婷是朦胧诗派的代表诗人。
读完全诗，你对爱情观有了怎样的感悟？ 仿照“与其……不如”这个句式，给神女或给现代女性写两句话。
调笑令 神女峰（二首） 何 飞
一 神女，神女，脉脉含情不言语。苦苦守候江边。迎送樯帆万千。千万千万，诺许此生不变。 二 神女，神女，沐雨栉风何苦。惯看滔滔江流，久疏舢舨泛浮。浮泛，浮泛，一世光阴短暂。